下载后可任意编辑浅议职业教育中的数学教育浅议职业教育中的数学教育 摘要：随着职业教育的不断进步和进展，数学作为一门基础性学科，对职业教育的进展起到了不可替代的作用，随着社会需求的不断更新，数学教育也要随之调整，把数学的应用功能发挥到实际学习和工作当中，以适应新形势的需要。 关键词：职业教育；数学教育 职业教育作为教育体系中的一个分支，也是现代教育的进展和分化的产物 ，随着社会需求的不断更新，数学教育也要随之调整，如何把数学的应用功能发挥到实际学习和工作当中以适应新形势的需要，是当前数学领域的一个重要问题。 一、职业教育的进展形势 随着科技的不断进步，传统的职业教育进行基础知识的传播和专业技术的训练已经不能够完全适应新时代的要求，职业技术人员的技术能力也逐渐暴露出了后劲不足的迹象，包括转岗、继续新工作的能力已明显不够。随着科学技术的进展对技术人才的要求不断提高，传统职业教育在人文素养方面的教育的单一性和薄弱性，已经使得职业教育逐渐失去了往日的吸引力。因此，职业教育中的基礎教育必须有所改变。 二、数学教育在职业教育中的重要性 数学在当今人类社会中的应用无处不在.无论一个人从事任何职业，都有必要学习数学、了解数学和运用数学。职业教育中的数学教育应该突出数学的基础性、有用性、普及性和进展性，使数学教育面对全体学生。 （1）数学教育有助于培育学生的逻辑思维和制造性思维.职业教育的重要目的是培育适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技能型人才，通过对数学的学习，不光为学生学习专业课提供帮助，还要培育学生学习数学的能力，从而提高学生的综合职业能力。 （2）数学有利于全方位能力的提升，随着科学技术更新速度加快，社会对1下载后可任意编辑公民的基本素养提出了较高的要求，造成缺乏基础文化知识的学生很难以适应社会需求的局面。因此，职业教育在注重培育专业技能的同时，必须强化基础教育，提高综合素养，以增强未来的适应性。 三、目前职业教育中数学学科存在的弊端 （1）由于我国职业教育进展还不够成熟，对基础文化课程不够重视，因此数学教材多沿用普高数学教材的“简化版”。其教学模式也模仿应试教育的形式，在教学过程中缺乏职业教育中应有的实践性。 （2）缺乏数学课与专业课的连带性。职业院校中大多数数学课程的学习是要为专业课服务的，然而在实际教学中学生几乎看不到数学在专业中的应用，感受不到数学的威力，自然也就失去...
