下载后可任意编辑浅谈中职数学教学中培育学生的运算能力浅谈中职数学教学中培育学生的运算能力 摘 要：数学作为一门基础性学科，无论在职业教育还是在学历教育都占据着非常重要的地位。由于中职学生的数学逻辑思维能力比较差，在教学中运算速度慢，或者运算错误等现象普遍存在。因此在中职数学教学中提高学生的运算能力，培育学生良好的数学素养是非常必要的。 关键词：中职；数学教学；运算能力 运算是指在运算律的指导下对具体的数、式进行变形的演绎过程。中职数学运算包括数的运算、式的恒等变形、方程和不等式的同解变形、初等函数的运算和求值，各种几何量的测量与计算。而运算技能反映在运算的准确、合理和敏捷的程度上。它主要表现在灵活运用运算的法则、性质、公式，善于观察、比较、分析、综合、概括、推理等方面；是与记忆能力、理解能力、推理能力、表达能力以及空间想象能力相互渗透、相互支撑形成的一种综合的数学能力。 中职学生的学习动机差，学习态度不端正。中职数学教学不同于中学数学 。他们一般不参加升学考试，因此平常没有普通高考或中考所带来的学习压力和学习竞争力，在学习上比较随意，幼儿师范专业的中职学生更为如此。他们认为在幼儿园对数学运算能力不会提出太高的要求。以他们所想，只知道小学阶段的四则运算等数学知识就足够了。因此除了学习成绩比较好的学生以外，其他学生都对自己不提出任何要求，学习不用功。此外，学生缺乏良好的学习方法，对概念、定理理解的不清楚，相关公式、法则的理解很模糊，死记硬背的现象比较严重。因此解题时没能准确运用相关概念。作为起主导作用的老师在课堂教学中应该如何有效地引导学生进行数学思考，培育他们数学运算能力？下面我要从以下几个方面进行探讨。 一、改进教学方法，激发学生的学习动机 教育心理学讨论表明：当学习材料与所学的知识及生活经验相联系时，学生对学习才有兴趣。《数学课程标准》中指出：要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学。老师要创设多样化的教学情境，使学生在深切自然的1下载后可任意编辑情感体验中感受到学习数学的意义和乐趣，顺利地利用已有的知识解决相关的实际问题。因此老师在教學中要不断改进和优化教学方法，多设计问题情景，通过各种生活案例让学生体验到数学的有趣，逐步培育学生用数学思想看待数学问题的意识，这样学生应用数学的意识才能不断增强，逐渐对数学产生兴趣。 二、引导学生改进学习方法，努力提高数学...
