下载后可任意编辑浅谈如何拓展小学语文课外活动浅谈如何拓展小学语文课外活动 摘 要：随着新课改的推行，人们越来越重视培育学生的素养和能力。就小学语文教学而言，为了培育学生的文学素养，增强学生的学习能力，大部分老师在开展高效课堂教学之余，都格外重视开展课外活动。这主要是因为课外活动教学不仅能强化课堂教学效果，还能充分调动学生的学习积极性，活跃学生的思维。然而，从目前情况看，我国小学语文课外活动的开展现状不容乐观，从以下三个方面进行阐述，成立课外活动小组，开展趣味竞赛；创新课外活动形式，拓宽阅读范围；强化课外实践活动，锻炼写作能力，希望能借此拓展课外活动，增强教学效果。 关键词：小学语文；课外活动；拓展 由于小学生的好奇心较重，自我控制能力较差，所以常常会出现注意力不集中、同学间交头接耳等现象。因此，为了提高教学质量和效率，大部分小学语文老师都会对学生的行为加以限制，强迫他们仔细听讲，虽然从表面上看，有助于老师教学，但实际上学生的学习兴趣会日渐降低，学习效果也不如预期。在素养教育背景下，老师逐渐意识到课外活动的重要性，也开始利用课外活动来达到增强学生学习兴趣、提高学生文学素养、锻炼学生语文能力等目的。只是课外活动极易流于形式，所以相关人员还需在拓展时花费更多的时间与精力。 一、成立课外活动小组，开展趣味竞赛 为了防止课外活动流于形式，缺乏实际意义，老师应在给予学生充分自由的同时，重视纪律，加强监管。而成立课外活动小组不仅能确保趣味竞赛有序、高效进行，还有利于老师管理。分组时，老师应以学生的能力和素养为分组依据，并任命一个或两个组长，让他们协助教学。而趣味竞赛的内容应以教学目的为主导，不能脱离教材。比如，老师在教学完古希腊神话《普罗米修斯》后，可以在公园或者其他环境优美的地方，组织学生开展神话故事演讲竞赛。竞赛规则为，每组派三位学生讲述不同的神话故事，然后在每组中选出表现最佳的1下载后可任意编辑学生，再让这些学生另选神话故事，进行比拼，角逐最后的冠军。在竞赛开始前，老师可以先为学生讲述《普罗米修斯》这一故事，然后再引申到包括“女娲造人”“后羿射日”等在内的神话故事，紧接着，给予学生一定的准备和讨论时间，随后根据规则，正式开始竞赛，最后选出前三名，给予相应的奖励。值得注意的是，为了避开出现学生都选同一神话故事的尴尬局面，防止学生临时想不出故事，老师可以事先准备好神话故事，并...
