下载后可任意编辑浅谈如何提高中学生的英语写作能力浅谈如何提高中学生的英语写作能力 英语写作（即书面表达）一直是高考的重头戏，所以它是中学英语教学的一个重点，同时也是教学难点。我们英语老师对此颇感头疼，因为它对于学生的要求比较高：较丰富的英语知识，较地道的英语思维，较熟练的英语综合运用能力以及较强的谋篇布局能力都是不可或缺的。我认为没有人生来就是写作高手，在老师的有效启发与精心设计的训练下，学生是可以逐步培育出较强的写作能力的。中学生的英语作文虽说只有 100 多字，但是要写好却不容易。成功的写作依赖于多方面知识和能力的集合，需要师生的共同努力。下面谈谈我的浅见。 第一，抓好基础 众所周知，文章是由字、词、句构成的。所以要求学生注重基础知识和基本技能的掌握，熟记单词、短语、句型，掌握语法知识并能正确运用。 首先，让学生从翻译句子开始，把平常所学的东西加以正确的运用。老师可以定期对学生进行单词、短语的检查，一些重点句型和表达形式要学生翻译或造句。易错的和易混淆的东西需要反复操练，牢牢掌握。其次，帮助学生跨越英语写作的难点：①没东西可写；②有话说不出；③对自己写出的东西不自信，没把握。 我们在写作过程中，不能只强调少犯语法错误，而是帮助他们增加对词汇的敏感性，培育学生灵活运用语言的能力，符合英美表达习惯。通过平常的学习进行知识的积累。文中好的句子，常用的与我们生活、学习较紧密的表达形式，惯用法，异国的风俗习惯，中西方文化差异等要求学生掌握。 第二，练习提高 1．让学生接触并掌握各种题材的作文，特别要注意文章的格式，如书信（推举信、邀请信、求职信等）、便条、日记、通知（口头、书面）、海报、启示等都有一定的格式，必须让学生掌握各种类型的文章并加以反复练习。 2．起初让学生练习写作时，要求不宜过高。先保证正确的表达，让学生注1下载后可任意编辑意英语的法律规范性。特别注意动词的时态、语态、语气、过去分词的形式，主谓一致，名词的单复数以及句型和特别结构正确运用。收集学生作文中常见的错误，特别是汉化错误，并加以指正，引起他们的重视。常见的汉化错误有：①按中文词序表达②忽略词性③忽略时态及主谓一致等等。 3．过一段时间的练习之后，学生的知识体系有了一定的积累，这时可以要求他们用地道的英语练习写一些复杂的句子。练习过程中，要因材施教，针对不同的学生，提出不同的要求。对一些好的学生，要求他们运...
