下载后可任意编辑浅谈如何提高小学语文阅读教学水平浅谈如何提高小学语文阅读教学水平 摘要：阅读教学是语文教学中的关键环节，通过阅读使学生吸收更多的信息，积累学生的知识，提高学生的分析理解能力，培育学生的联想和想象能力，更能有利地促进学生的写作水平提高。特别是小学生，他们的阅读养成直接影响到将来的初中和高中阅读习惯问题，他们从小打好了阅读习惯的基础就会到将来的初高中也会仔细去阅读，更能使阅读水平得到迅速提高。因此，我们作为语文老师要讨论学生的阅读能力培育，要利用各种教学手段进行教学活动。 关键词：小学语文；阅读教学水平 小学语文阅读教学阅读兴趣《语文课新标》要求：“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”阅读教学是语文教学中的关键环节，通过阅读使学生吸收更多的信息，积累学生的知识，提高学生的分析理解能力，培育学生的联想和想象能力，更能有利地促进学生的写作水平提高。特别是小学生，他们的阅读养成直接影响到将来的初中和高中阅读习惯问题，他们从小打好了阅读习惯的基础就会到将来的初高中也会仔细去阅读，更能使阅读水平得到迅速提高。因此，我们作为语文老师要讨论学生的阅读能力培育，要利用各种教学手段进行教学活动。千方百计地把学生的阅读能力水平提高上来。下面就结合自己的教学实践谈谈对这一方面的感触和做法。 一、激发阅读兴趣，培育良好习惯 孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”学生的兴趣是学好任何的學科知识的基础，没有良好的学习兴趣，什么知识都是学不会的。只有当对其有了兴趣，才能更好地激发他们的学习乐趣，也就会产生极大的学习兴趣感，他们也就会积极参加到教学中来，因此，我们要培育学生学习的兴趣，激发他们的学习热情。多给学生讲述一些古今名人的一些事迹故事，激发学生崇敬伟人名人乐趣，在多搞一些丰富多彩的学习活动，比如，多开展一些演讲竞赛、故事朗诵会、书本剧表演、小品表扬等等。这样就会激发学生对阅读的学习兴趣。在语文教学中多给学生讲述一些童话故事和成语故事，像爱鹤失众、1下载后可任意编辑班门弄斧、草船借箭、初出茅庐等诸多脍炙人口的成语故事。要把这些故事的出处说清楚，孩子们就会根据老师的指导寻找这些成语知识，老师要积极表扬孩子们的好学行为。通过孩子们的学习使他们越发地懂得学习的乐趣。同时，还要开展好课外阅读教学，拓宽学生的视野，增强学生的课外阅读量，满足他们的...
