下载后可任意编辑浅谈小学品德教学培育社会主义核心价值观浅谈小学品德教学培育社会主义核心价值观 社会主义核心价值观是新时期的民族之魂，是学校教育工作的重要组成部分。品德课堂教学是培育社会主义核心价值观的主要阵地。然而，小学生由于受年龄和阅历的限制，正处于价值观形成的启蒙阶段。因此，在小学品德教学中对学生培育社会主义核心价值观，老师必须根据学生的实际情况和教学内容的要求，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而培育学生的核心价值观，为每个学生茁壮成长打下坚实基础。 一、巧挖爱国元素，培育爱国情操 爱国是每个公民的起码道德，是中华民族最深沉的文化基因，也是培育社会主义核心价值观的首要和先决条件，更是我们的魂、我们的根。因此，我在教学中巧挖教材的爱国元素，让学生萌发出“爱国”的概念，激发学生的爱国情怀，增进学生对祖国妈妈的爱。如在教学《我爱祖国妈妈》一课，我刚刚导入新课、板书课题时，就有位爱动脑筋的小泽同学问：“老师，什么叫祖国？什么叫祖国妈妈呀？又为什么要爱祖国妈妈呢？”面对二年级学生来说，这些都是比较抽象的概念。这时，我就利用多媒体播放“开国大典”的视频，让同学们观看，使其感受当年的盛况，从而懂得祖国就是自己的国家；祖国妈妈就是一个大家庭的妈妈。为使同学们更好地对祖国妈妈的爱，我又出示“庆祝国庆”的图景，从中引导学生理解祖国妈妈生日的重大意义。此时，我再出示“处于战乱、处于落后的国家的孩子没家可归”的图景让同学们看并进行对比，从而使他们更珍惜读书机会、更要奋发努力，让我们的祖国更加强大。之后，为让同学们对祖国妈妈的爱付诸行动，我就开展了“祖国妈妈过生日”的主题活动，让他们各自表达对祖国妈妈的爱：有的同学唱一首歌颂祖国的歌曲；有的同学画一幅画献给祖国妈妈；有的同学写祝福语献给祖国妈妈；还有的同学朗诵关于祖国的诗歌——这样形式不一，主题统一的活动，激发了学生的爱国热情，也培育了他们的爱国情操，从而使他们树立报国之志。 二、巧设生活情境，培育诚信品质 1下载后可任意编辑 诚信就是诚实守信。它是社会主义核心价值观道德文明的体现，更是人的立身之本、做人之道。学生是社会的一员，面对不良的社会环境与道德氛围的影响，一些学生的人生观和道德观受到了冲击，致使他们的诚信缺失。这样就出现了少数学生抄袭作业、考试作弊、言行不一、欺骗他人等情况。针对这些情况，我在品德教学中巧妙地创设生活情...
