下载后可任意编辑浅谈小学语文教学中的想象练笔浅谈小学语文教学中的想象练笔 摘 要：想象是一种特别的思维方式，它能突破时间和空间的束缚，是人在头脑里将旧形象进行加工改造成新形象的心理过程。想象与思维有着密切的联系，都属于高级认知过程，在锻炼想象力的同时也是对思维的一种锻炼。在小学语文课本之中就有许多的留给学生无限遐想的地方，老师可综合课原来对学生进行想象练笔，达到锻炼学生的思维与想象能力的效果。 关键词：小学语文;想象;练笔 【 中 图 分 类 号 】 G623.2 【 文 献 标 识 码 】 A 【 文 章 编 号 】 1005-8877（20XX）28-0148-01 小学语文的课本之中的课文往往是对文章进行了缩短、精炼了的，这就给读者留出了大量的想象的空间。老师要善于在教学当中抓住并充分应用这些想象的空间，运用合适的方法，让学生们去放飞自我，用自己的方式去充实这些空间，让课文与课堂都更加的丰富多彩。 1.通过课文的内容的略写进行想象练笔 （1）通过课文的空白部分进行想象练笔 正如苏教版四年级上册中的《普罗米修斯盗火》是一篇充满了传奇色彩的西方神话故事。神话故事的特点就是可以给阅读者留下无尽的遐想的空间，让阅读者可以充分地发挥自己的想象力。在日常教学过程中老师就要充分的运用这一空白部分，让学生进行想象练笔。在课文中普罗米修斯被宙斯派鹫鹰折磨这一片段，只是粗略的写了普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，却并未详细的写他痛苦过程的神态表情等。老师可抓住这一空白，带领学生进行天马行空的想象，并让学生在课后书写下自己想象的结果。在这样的课堂之下，学生们可充分的发挥自己的想象力，释放自己的天性;同时通过这样的想象练笔，学生们也会身临其境的体会到普罗米修斯对人类的巨大贡献，从而使普罗米修斯这一形象在学生们的脑海之中更加的丰满与具体。也使学生对神话故事这一类型产生更加浓厚的兴趣。 1下载后可任意编辑 （2）通过想象把作者略写的部分写得详细 在文章的写作之中，无论是什么样的文章，总会有详略之分，有些作者认为不重要的东西往往在文章中会被一笔带过。在教学中，老师就可以充分地抓住这些作者所略写的部分，指导学生对其进行想象之后进行内容的补充，将内容体现得更加具体丰满。例如，人教版小学二年级上册中的《黄山奇石》一课中只是粗略的写了有天狗望月、猴子观海、仙人指路等奇石，并未详细的描述这些石头的具体形态。老师就可以充分的抓住这些文章中所...
