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浅谈小班幼儿教育中如何做到保教配合

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下载后可任意编辑浅谈小班幼儿教育中如何做到保教配合浅谈小班幼儿教育中如何做到保教配合 幼儿园是一个大集体,而一个班级就像一个小家,家中的成员要分工明确 ,又要相互紧密配合才能把班级的工作开展得井井有条,顺利的把工作,一步步的推动,班级的保教质量关系着幼儿的进展,也关系着幼儿园的进展。为孩子提供优质的保教服务,培育幼儿全面进展是幼儿教育的根本任务。保教质量是幼儿园的生命力,搞好保教的工作才能得到了社会的认可,家长的好评。 一、寻找分离焦虑的有效方法,稳定幼儿情绪 在刚刚送走大班孩子们,我们又开始为一个崭新的小一班而忙碌了起来。由于人员的调动教学人员不足,领导给我安排和一名幼教自愿者搭班,我担任班主任,保育老师也是一个社会上聘请的人员,还分配一个男孩子实习生,后来考虑到我班的特别情况又给我班安排了一名实习生,除了我以外全是新手,我感到前所未有的压力,但我还是满怀信心的想自己一定要带好这个班。开学第一天我们迎来了 37 位哭泣而稚嫩的孩子们,多年的工作经验告诉我,小朋友第一次离开家人,来到陌生的环境,肯定是哭闹不安,分离焦虑,需要老师的耐心哄劝,早上我们来得比较早,配合保育老师打扫好班级卫生,几个老师都来接待幼儿,大部分的幼儿经老师的安抚都宁静下来,有个别幼儿哭闹不止为了不影响其他孩子我让老师们把那几个哭闹不止的幼儿与不哭的幼儿分离开,为了转移幼儿的注意力老师拿来了好玩的玩具让他们玩,放学前给表现好的幼儿鼓舞、表扬他们给他们发大红花,让他们喜爱上幼儿园,我要求老师们三天记住全部幼儿的姓名,接下来的一周安抚幼儿情绪初见成效。两周后孩子较快适应了集体生活,在较短的时间就喜爱幼儿园,很快就跟班上的老师融洽一起。要求老师们在一日各个活动环节都要做到耐心、细心、微笑、真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,老师用多亲亲、搂抱、允许他们带自己所喜爱的东西来园、等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜爱上幼儿园,和老师也建立了很好的感情。 二、根据班级特点探讨班级管理策略,促进班级工作顺利开展 1下载后可任意编辑 一面是情绪焦虑的幼儿,开展正常的活动,一面还要进行班级环境创设,要将每块墙面有效的利用起来,建立起温馨欢乐的环境,我们几位老师进行沟通,小班重点打造娃娃家,各区角也不落下,工作的重心落在安抚幼儿情绪和打造班级环境上,忽视了保育工作,保育老师有些闹情绪了,她比較年轻刚参加幼儿园...

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