下载后可任意编辑浅谈幼儿园德育教育浅谈幼儿园德育教育 《幼儿园工作规程》中对幼儿园德育工作的目标做以下论述：“萌发幼儿热爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育城市、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律的良好的行为和习惯，以及活泼开朗的性格
幼儿期是人格形成，这一时期个性塑造的基础阶段，适时适度的品德教育将为形成，进展、巩固良好个性奠定基础， 这一时期对幼儿以教育和潜移默化的影响，激发幼儿积极的心态，是幼儿形成正确的思想情感和良好品德修养的关键
当今社会现状大多数是独生子女，家庭物质优越，成人的溺爱娇惯 纵容，使得幼儿产生‘以我为中心’的恶习，养成任性执拗粗暴的个性，不爱惜东西
不善于与人合作，自私，缺乏克服困难的勇气和信心
因此德育教育显得更为重要
作为启蒙老师应从小处着手，细心观察幼儿在日常生活中的一举一动，抓住每一个教育机会，实行最适合幼儿特点的方法，有针对性的对幼儿进行德育培育
下面谈谈我的几点做法： 一、布置合理的环境，把德育渗透进去 环境是重要的教育资源，培育幼儿良好的品德教育首先应为幼儿创设一个良好的心理环境
通过物质环境这种意识和氛围来感染和熏陶幼儿的情感，影响幼儿的个性品质
如；20XX 年是中国的奥运年，为了突出这个主题，在我们幼儿园楼道有大型壁画：各族小朋友手牵手迎奥运，贴有福娃，有小动物在进行各种运动竞赛等
幼儿走进幼儿园就能感受浓浓的奥运气息，渲染了友爱和平的气氛
在活动室内有师生制作的福娃教我学英语，有废旧光碟拼成的中国龙“20XX”字样，五环旗
在这种环境的感染下，自然激发幼儿爱祖国，爱奥运的真实情感，在他们幼小的心灵中播下建设家乡、振兴祖国的种子，从而潜移默化的受到了爱国主义的启蒙教育
二、把德育渗透到各种活动之中去 老师应充分利用日常生活中的每一个环节，注意培育幼儿良好的生活习惯、1下载后可任意编辑卫生
