浅谈幼儿良好品德的培养VIP专享

下载后可任意编辑浅谈幼儿良好品德的培育浅谈幼儿良好品德的培育 摘 要：幼儿期是人生的初始时期，是幼儿模仿、学习的关键时期。本文就从培育幼儿良好品德的意义，影响幼儿良好品德形成的因素，培育幼儿良好品德的方法三个方面对幼儿良好品德的培育作一论述。 关键词：幼儿;良好品德;老师;家庭教育 一、培育幼儿良好品德的意义 要了解培育幼儿良好品德的意义就要先知道品德的含义。什么是品德？品德是就是道德品质的简称，是一种个体心理的现象。它是指个体依据一定的社会道德行为准则或法律规范，行动时对社会、对他人、对周围事物表现出来的某些常常的、稳定的心理特征和倾向。个人的品德不仅仅是在家庭和社会中形成的，更大的一部分在于老师对幼儿从小的教育。根据《甘肃省幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下称《纲要》）中对幼儿的品德教育提出“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌与守纪律的良好品德。”这就是《纲要》为我们提出的幼儿品德教育的内容。 为什么要培育幼儿的良好品德？这是因为幼儿教育是素养教育的基础，幼儿良好品德的养成不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是社会主义现代化建设的需要。做人做事，德是立身之本，就像花草树木都离不开根一样，根扎不深它就长不好。有人问：“人的根是什么？”那就是德，没有了德，就像没有根的花草树木，既不会开花结果，也不会成为栋梁之才。 二、影响幼儿良好品德形成的因素 培育的幼儿良好品德需要诸多因素共同起作用，就如同建造一座高楼大厦需要钢筋、水泥、砖瓦等一样。老师的言行举止、同伴间的交往、家庭教育是影响幼儿良好品德形成的重要因素。 （一）老师的言行举止。《纲要》中说“模仿是幼儿学习的重要方式。老师在园内的言行举止直接影响幼儿，构成他们学习的榜样”。我认为什么样的1下载后可任意编辑老师，就会教育出什么样的孩子，在孩子身上总能发现老师的影子。当老师的语言和行为出现不当时，就会引导幼儿向错误的方向进展。因此，老师在幼儿面前一定要注意自己的一言一行，切不可给幼儿错误的信息。 （二）同伴间的交往。“近朱者赤近墨者黑”幼儿在同伴交往中，就会自然而然的学习一些同伴间的行为习惯。不管是对的还是错的，好的还是坏的，只要幼儿感兴趣，觉得有意思，就会模仿习得。我们班就有这样的一个典型案例： 五一假期刚刚结束，我组织幼儿进行自由交谈活动，浩浩更是手...