下载后可任意编辑湖南文艺出版社新版三年级上册音乐教案 第一课《猜谜语》教学目标： 1．能仔细倾听歌曲《小乌鸦找妈妈》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表达的内容，并能设计形体动作参加歌曲表现。 2．能学会《猜谜语》，并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演。 教材重点与难点： 学会《猜谜语》这首歌，并能选择适合的节奏用打击乐伴奏。 教学准备：光盘、钢琴教学过程： 一、听赏歌曲《小乌鸦找妈妈》1、听《小乌鸦找妈妈》的音乐进教室 2、倾听歌曲回答问题师：刚才我们听到的歌曲里写了谁？学生回答。。。。。 师：对，这首歌曲的名字就是《小乌鸦找妈妈》（看书）让我们再仔细听一遍，边思考两个问题： （1）歌曲的情绪和速度是怎样的？（欢快）（2）能用什么体态动作参加歌曲的表现？（明快）学生听音乐并设计一些动作参加歌曲表现（边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚等）二、想想小乌鸦在找妈妈过程中的心情学习歌曲《猜谜语》1、同学们喜爱才谜语吗？当才出来谜底的时候，你是什么样的心情？2、试一试为歌曲伴奏每一组可才用三角铁、碰玲、响板、铃鼓等乐器讨论为乐曲伴奏 3、学唱歌曲师：这么好听的歌曲，同学们一定想唱一唱，我们首先来熟悉歌词（1）有感情的朗读歌词，师生分角色领读、齐读（2）听录音轻声跟唱一次歌词（3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点三、歌曲表现 1、引导学生说一说歌曲的情绪与速度歌曲的情绪是：欢快速度是：中速是稍快 2、加入打击乐伴奏表现歌曲四、尝试填词师：大家能不能再自己编几个类似的谜语入歌词，可以使用重复的手法。 以小组形式讨论，然后唱一唱学生互评，看那一组唱得最好五、小结师：这节课我们既倾听了歌曲《小乌鸦找妈妈》，又学会了《猜谜语》，大家觉得今日的心情怎样呢？第二课《老师呀，请你别生气》教学目标： 1下载后可任意编辑 1．能仔细倾听歌曲《老师我想你》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表达的对老师的思念之情。 2．能学会《老师呀，请你别生气》，并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲，让学生长处自己的心声。 教材重点与难点： 学会《老师呀，请你别生气》这首歌，并能选择适合的节奏伴奏。 教学准备：光盘、钢琴课时安排：二课时第一课时教学过程： 一、学习音乐知识：人生的分类（一）二、听赏歌曲《老师我想你》1、听《老师我想你你》的音乐 2、倾听歌曲回答问题，边听思考两个问题： （...
