下载后可任意编辑电气工程训练与电工电子技术核心应用探究电气工程训练与电工电子技术核心应用探究 【摘 要】电气工程训练是高等学校的重要教学内容之一，但从目前教育现状上看，其教育实践效果不佳，存在诸多薄弱环节，教育质量差、教学水平低。为体现高等学校教育教学与我国现代工业生产制造的同步性，高等学校必须学会如何培育学生学习能力、操作能力、社会能力等专业能力，加大电气工程训练、电工电子技术考核等教学内容的影响力。只有这样，学校才能为我国工业生产提供源源不断的人才资源，发挥其应有的社会价值。基于此，本文将结合高等工程教育体系中的电气工程训练、电工电子技术培育等内容，深度解析它们的核心应用问题。 【关键词】电气工程；电工电子技术；核心应用；讨论与分析 前言： 工程教育的基本要求是：“以科学性知识为主导内容，依靠课堂教学与实践教学相结合的教育模式，优化工程教育内容和实验内容，以便于培育学生全方位的专业能力。”由此可见，理论学习与实践学习在现代化教育中的教学地位平等，且进展优势各异，极具推广价值。 一、电气工程训练现状 （一）电气工程训练教学进展现状 目前，我国工程教育水平依旧落后于英美发达国家，与西方先进的工程技术相比，我国工程教育引用的设施、器材、装置的实际操作能力、实践说明能力极差，根本不能作为评定学生实践操作能力的基本标准。电气工程训练趋于形式化，是各高等学校工程教育的同一弊病，因教学资源、成本有限，所以要想让学生花大力气、大价钱创建电气工程训练基地是不可能、不现实的，何况电气工程会随着技术的改变而不断升级，毫无经营性质的电气工程根本不具备自我更新的能力和条件。由此可见，电气工程训练对于我国高等学校而言，是沉重的教学负累，虽然它的教学优势突出，但是推广应用的能力极差。 （二）电气工程训练的基本内容 1下载后可任意编辑 1、安全用电常识 电气工程运行状态下的所有错误操作行为都会造成严重的安全隐患，所以学生掌握基本的安全用电常识非常必要。如：严禁乱接电，擅自修改电路，破坏原有电路设计；严格控制电气工程的“水”含量，以防施工人员不小心触电；选用合理保险丝，切勿在搭建电路时，用铁、铝、铜丝代替，造成火灾隐患等。 2、知识的综合应用能力培育 学生在学习之后，需利用所学的电路、电机、自动化技术知识，投入实践学习，完成前期实践任务。一方面，在完成老师训练要求的基础上，自拟创新题目，并反复训...
