下载后可任意编辑电气设备安装专业人才需求调查报告及分析电气设备安装专业人才需求调查报告及分析 电气设备安装专业是应用非常广泛的专业，毕业生可以在建筑行业、生产企业、学校等从事安装、维修、调试、管理、设备运行等工作。笔者从事电气专业教学多年，多次参加市场调查，分析企业需求，制定、完善教学计划。 一、从毕业生的就业分布分析专业培育目标 从岗位分布来看，毕业生的就业岗位有五类（如图 1 所示）：生产一线的技术岗位，从事电工、电子类产品的质量检验监督与控制等工作，这类人员占调查人数的 43.9%；电气设备的操作、调试、运行与维护岗位，主要进行电气设备的操作、调试、运行和日常维修，是智能型的操作人员，这类人员占30.5%；企业的计划科、生产科、企管办等部门的生产管理岗位，从事生产组织、技术指导和管理工作，这类人员占 13.3%；产品的销售、售后技术服务岗位，占 5.7%；行政管理和个体以及其他等，这类人员占调查人数的 1.3%和 5.3%。 对以上调查结果进行分析，可得出笔者所在学校电气设备安装专业的培育目标：培育适应生产、管理、服务第一线需要的，具有综合能力和全面素养的高等技术应用型专门人才，学生毕业后主要从事成熟技术与管理法律规范的应用与运作。 高职高专电气类专业则是培育应用型高等技术人才，在生产现场从事成熟技术的应用与运作、工艺设计与实施、现场经营管理以及为社会谋取直接利益的工作；是将工程设计、规划、决策转化为工程、产品或其他物质形态，一般不进行整机设计，也不搞产品的开发讨论，不涉及高度抽象的理论概念，工作时注重定性的分析，而非定量的计算。调查结果显示，认为应加强工艺实施能力和提高新技术应用能力的毕业生分别占调查人数的 32%和 19.9%，这是社会对高职高专电气专门人才规格要求的直接反映。 二、从毕业生对知识结构的要求分析课程设计 调查结果显示，该专业毕业生的知识结构应由基础理论知识、技术基础知识和专业知识三大部分组成，如图 2 所示。中专教育应使毕业生掌握相对宽厚1下载后可任意编辑的技术基础知识，才能对社会需求具有较强的适应能力。 基础理论知识是指毕业生所必须具备的文化基础和应掌握的常规性、基础性知识，如高等数学、物理、外语、计算机应用基础等。基础理论知识是组成本专业毕业生知识结构的基础，同时又是坚持自学的必要条件。 技术基础知识和专业知识是指适应岗位（群）要求所应掌握的职业技术知识和本专业的最新科...
