下载后可任意编辑知难而进，是做好“家校共育"工作的前提知难而进，是做好“家校共育"工作的前提 打开文本图片集 多年来，《孩子》参加了多所学校的“家校共育”的调研、座谈以及指导等工作，清楚了解学校在推动“家校共育”工作时最难攻坚的核心问题，那就是家长的不配合。于是，如何在家校共育工作中“知难而进”，就成为了我们本期要探讨的话题。 在二月的新学期开学之初，杭州有不少家长花钱请钟点工去给孩子的教室搞卫生。对此，有老师表示强烈反对，“家长这样做，等于让孩子们失去了劳动实践机会。”而家长则表示，自己工作忙没空，但又害怕搞卫生的工作量大，孩子吃不消。这类家长的做法不仅不尊重老师，也剥脱了孩子成长的权利，更是典型的不配合学校，破坏了“家校共育”的规则。“家校共育”提倡推行了这么多年，之所以难以展开，跟这些不配合的家长有着极大的关系。 家长作为孩子的重要监护人和第一任老师，若不关怀孩子的教育问题，或者在教育理念上与学校唱反调，就算学校再怎么努力也很难达到满意的效果。毕竟学校的教育功能不是万能的，而家庭教育独一无二的功能又是无法替代的。然而，对于一个孩子的健康成长而言，尤其是求学阶段，家庭教育和学校教育两者都不可或缺。 不得不说，在采访中我们发现，过往每每跟校长谈及“家校共育”这个大难题，很多校长要么无奈，要么一脸愁容。但作为一名教育者，他们不能忘记身上的教育使命，不能辜负校长这一职责，如此一来，很多校长都是带着知难而进的信念，扛着巨大的压力，一路坚足、坚韧、执着踏上了“家校共育”之路。令人欣慰的是，功夫不负有心人，在经过“披荆斩棘”、跨过“高山大海”，有学校终于九转功成笑开颜。这其中的笑颜，不仅是孩子，还包括学校的教育工作者和家长们。 1下载后可任意编辑 在本期家校共育栏目中，我们将看到，不管是享有民好社会声誉的品牌寄宿制学校，厂州市厂外附设外语学校（简称“厂外外校”），还是近百年历史的北滘镇中心小学，以及具有民族特色的回民小学，又或是与家长一起开发“七彩课程”的佛山币南海区桂城街道灯湖第五小学，最为明显的特征都经历过了克坚攻难的过程，然后才逐步走向成熟，最终呈现出越来越系统化、科学化的趋势，他们的这一做法非常值得其他兄弟学校的借鉴和学习。 家校共育，一头连接着家庭，一头连接着学校。作为一所品牌寄宿制学校，广州市广外附设外语学校为我们展现了最用心的一面，真正实现了孩子、家长、学校的...
