下载后可任意编辑答辩注意事项 附：教育硕士讨论生学位论文答辩过程说明 1、教育硕士讨论生的学位论文答辩按以下程序进行： 一、讨论生自述（10—15 分钟内） 主要内容： 1、论文的价值和意义。理论方面，有何新观点、新见解； 实践方面，对教学有何指导意义。 2、写作过程中的努力。碰到的主要问题； 解决的方法与过程； 解决的效果； 有待解决的问题。 3、其它个人认为有必要说明的与论文相关的内容。（可以省略） 二、专家提问（不超过 20 分钟） 三、讨论生准备（不少于 30 分钟） 讨论生退场，就专家提出的问题作答辩准备。 四、讨论生答辩（20—25 分钟） 讨论生进场，就专家提出的问题作答辩。 注意：整个答辩过程用交叉轮流的方式进行，即在前一名讨论生退场准备时，进行后一名讨论生的自述和专家提问。 五、专家表决 所有讨论生答辩完后退场，专家进行评议表决。 六、宣布结果 讨论生重新进场，由答辩组组长宣布答辩结果。 2、答辩程序 1.自我介绍 自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方 、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。1下载后可任意编辑好的开端就意味着成功了一半。 2.答辩人陈述 收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨 。自述的主要内容归纳如下： （1）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。 （2）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的进展情况。 （3）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、讨论过程、实验数据、结果。 （4）重点讲述答辩人在此课题中的讨论模块、承担的具体工作、解决方案、讨论结果。 （5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩老师比较感兴趣的地方。 （6）结论、价值和展望。对讨论结果进行分析，得出结论； 新成果的理论价值、有用价值和经济价值； 展望本课题的进展前景。 （7）自我评价。答辩人对自己的讨论工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，讨论的局限性、不足之处、心得体会。 3.提问与答辩 答辩老师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互沟通的过程。一般为 3 个问题，采纳由浅入深的顺序提问，实行答辩人当场作答的方式。 答辩老师提问的范围在论文...
