1 小学三年级数学 《年、月、日》 教学设计 2 第 一 课 时 ： 认 识 年 月 日 教 学 目 标 ： 1、 在 观 察 年 历 卡 的 活 动 中 ， 引 导 学 生 认 识 时 间 单 位 ： 年 、 月 、 日 ， 知 道 大 月 、 小 月 的 知识 ， 能 记 住 各 月 的 天 数 ， 知 道 一 年 有 365 天 或 366 天 。 2、 在 年 历 上 查 找 、 交 流 一 些 有 纪 念 意 义 的 日 子 ， 感 受 数 学 与 生 活 的 紧 密 联 系 ， 提 高 解 决简 单 实 际 问 题 的 能 力 ， 培 养 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣 ， 同 时 对 学 生 进 行 珍 惜 时 间 教 育 。 3、 通 过 独 立 思 考 、 合 作 交 流 的 方 式 ， 开 展 观 察 、 操 作 、 游 戏 、 计 算 等 学 习 活动 ， 培 养 学 生 自 主 学 习 、 合 作 探 究 的 学 习 能 力 ， 充 分 调 动 学 生 对 数 学 学 习 的 积 极情 感 。 教 学 重 点 ： 认 识 时 间 单 位 年 月 日 ， 掌 握 它 们 之 间 的 相 互 关 系 。 教 学 难 点 ： 记 住 大 小 月 及 每 月 的 天 数 。 教 学 准 备 ： 自 制 课 件， 2014 年 年 历 、 2013 年 年 历 、 2012 年 年 历 教 学 过 程： 引 ： 节日 谈话， 导 入新课 (2m) 1、 同 学 们 都非常喜欢过 节， 那你知 道 这些 节日 具体的 时 间 是什么时 候吗？ 2、 上 学 期的 时 候我们 学 习 了时 分 秒， 今天 啊我们 要来学 习 一 些 新的 时 间 单 位 ： 年月 日 （板书课 题 ： 年 月 日 。） 探 ： 探 究 发现， 学 习 大 、 小 月 。 1、 我们 学 习 过 的 时 分 秒和年 月 日 都是时 间 单 位 ， 所不同 的 是时 分 秒是表示较小 的 时 间 单 位 ， 年 月 日 是表示较长的 时 间 单 位 。 那有 关 年 月 日 的 知 识 ， 你已经知 道 了多少呢， 谁来说一 下？(2m) 学 生 可能 会回答： 一 年 有 365 天 ， 一 个月 30 天 ， 一 年 有 12 个月 等 等 。 根据学 生 回答， 有 选择性、 有 顺序地板书。 同 学 ...
