课 题 《 1、 燕 子 》 任 课 教 师 ： 班 级 ： 三 年 级 时 间 ： 年 月 日 教 学 设 计 教 学目 标 1、 会 认 9 个 生 字 ， 会 写 出 14 个 生 字 。 能 正 确 读 写 22 个 词 语 。 2、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 背 诵 课 文 。 3、 理 解 课 文 内 容 ， 抓 住 描 写 燕 子 和 春 天 的 语 句 ， 感 悟 燕 子 的 活 泼 可 爱 和 春 天生 气 勃 勃 的 景 象 ， 培 养 热 爱 大 自 然 春 天 的 思 想 感 情 。 4、 学 习 作 者 细 致 地 观 察 和 一 些 表 达 方 法 ， 积 累 好 词 佳 句 。 重 点难 点 引 导 学 生 体 会 燕 子 的 可 爱 以 及 作 者 细 致 观 察 和 描 写 生 动 的 方 法 。 教 学准 备 1、 课 前 观 察 身 边 春 天 的 景 物 。 2、 收 集 有 关 燕 子 的 资 料 。 授 课时 数 两 课 时 教 学 过 程 第 一 课 时 一 、 导 入 说 说 你 了 解 的 春 天 。 小 朋 友 有 没 有 留 意观 察 自 己的 周围，有 没 有 嗅到春 的 气 息？有 没 有 找寻到春 天 已经悄悄来临的 足迹。 二、 初读 课 文 ， 划出 生 字 ， 生 词 ， 读 准 字 音， 读 通句 子 三 、 学 习 生 字 1、 读 准 字 音。 俏： 与“悄”区别读 音和 字 形。 拂： 不要错读 成 fó 。 2、 自 主 识 字 ， 找规 律 。 3、 交 流 。 4、 巩 固 运 用 。 5、 同 桌 抽 读 。 四 、 再 读 课 文 ， 感 知 课 文 大 意 五 、 提 出 自 己不懂 的 问 题 六 、 写 字 1、 读 准 字 音。 2、 注 意容 易 写 错的 字 。 燕 、 聚 、 演 、 倦 、 漾 。 3、 观 察 字 形结 构 。 4、 练 习 书 写 。 第 二课 时 一 、 理 清 课 文 线 索 ， 体 会 作 者 的 观 察 方 法 科 目 ： 语 文 教 学 过 程 1、第一自然段：由近处看燕子。 2、第二三自然段：由远处看到的燕子的飞行姿态。 3、第四自然段：由远处看到的像音符般的燕子。 4、小结：我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。 二、朗读感悟 1、...
