人教版九年级上册世界历史全套教案 第一单元 人类文明的开端（1—3 课） [知识与能力] 以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解
[过程与方法] 1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力； 2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养； 3、口头表达能力的锻炼
[情感态度与价值观] 1、国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障； 2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因
[重点] 文明古人类基本情况 [难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系
[课时]6 课时 [课型] 新授课、活动课、讲评课 [方式与方法] 综合启发式教学 [教具]地图册、开国大典相关多媒体、图 第1 课 人类的形成 [教学目标] 1、知识与能力目标： 通过本课的学习，使学生全面了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏 族 社会的产 生等 相关史实
2、情感 态 度与价 值 观目标： 通过氏 族 社会的产 生和原始 社会解体等 相关重点问 题 的阐 释 和分 析 ，使学生认 识：社会经济的发展、科 学文化 的进 步是人类社会前进 的根 本动力，也 是人类文明水 平 的重要标尺
[重点和难点] 本课教学重点：氏 族 社会的产 生及其特 点和作用
本课的难 点人类是怎 样 由 古猿 进 化 而 来的
[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问 题 目标教学法
[方式与方法]综合启发式教学 [课时]1 课时 [课型]新授课 [教具]地图册、相关多媒体、幻 灯 片 [教学过程] 一、导 入 新课：可 借 用《 圣 经》 中“ 亚 当 和夏 娃 ” 的故 事（也 就是“ 上 帝 造人说 ”）激 发学生的求知欲 ，培养学生的探 究 能力，在 此 基础 上 设 置 相
