1 二年级上册数学电子备课教案 主备人 课型分类 新授课 课题名称 认识厘米 教学目标 1 、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用
2 、让学生在具体活动中用身体作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性
3 、认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进行正确地测量物体
（限整厘米） 4 、让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长度单位厘米，初步建立 1 厘米的长度观念
教学重难点 教学重点、难点：认识厘米，并学会用厘米测量
媒体准备 课件 重点关注 学生名单 教学过程 二次备课 一、情景导入，激发兴趣 谈话：古时候人们是怎样测量物体的长度呢
学生发挥想象，各抒己见
设计意图：从学生身边的熟悉的事物引入，激发学生学习的兴趣
二、组织活动，体验统一长度单位的必要性数学 组织学生用身体作标准量同一长度
1 、教师先明确活动的方法
2 、学生活动，教师巡视指导
3 、全班交流汇报
得出：因为每个人的手不同，所以量的结果不同
因此，有必要用一个统一的长度来测量物体
三、认识尺子 1 、为了准确、方便地表示物体的长度，人们发明了带有刻度的尺子
2 、介绍认识尺子
为了便于交流，尺子上的刻度作了统一规定
要知道物体的长度，可以用尺来量
四、操作活动，建立表象 2 （一）、认识厘米 1 、投影出示厘米尺，师生一起观察厘米尺子：在尺子上用不同的颜色标出1 厘米的长度，说明前面正方体的一边正好是1 厘米
2 、让学生量图钉的长度
初步建立1 厘米的长度观念
师：“请小朋友拿出自己的尺子，量一量图钉大约有多少长
” 学生活动，教师巡视指导
交流得出一个图钉的长度大约是1 厘米长
3 、教师明确量的正确方法：图钉的一端对准尺子的0 刻度，在看另一端对着几
4 、请小朋友量一量自己的手指，看哪个手指的宽
