- 1 - 二年级下册第三单元《轴对称图形》的教学设计 教学内容分析： 在自然界和日常生活中具有轴对称性质的图形很多
教材通过飞机、蝴蝶和天安门的实物图让学生观察、分析它们共同的特征，再做剪纸实验，然后揭示轴对称图形并画出对称轴，使学生进一步加深对轴对称图形的认识
教材中安排了一些实际操作内容，使学生在实践活动中认识图形的特征，理解有关概念的含义
教学对象分析： 学生已认识了一些基本图形特征
学生学习这些知识，一方面可以加深对一些已学过的图形特征的认识，另一方面，可以认识自然界和日常生活具有轴对称性质的一些事物，并为以后进一步学习数学研究一些问题的基本性质打下基础
教学目标： 一、知识与技能目标： 1 、使学生通过生活中的实例进一步理解轴对称图形，探索轴对称图形的特征，能用折叠重合这样的词语准确地描述轴对称图形的特征
2 、能识别轴对称图形，并能确定它的对称轴
二、过程与方法目标： 在丰富的现实情境中，让学生经历观察分析、欣赏想象、操作发现等数学活动过程，来提高 学生的空 间 想象能力 和思 维 能力 ，发展 其 空 间 观念和审 美 能力
三、情感 态 度 与价 值 观目标： 主 动参 与画图形的活动，感 受 图形的对称美
教学准备 ： 教师 ：多媒 体 教学课 件 ，剪好 的树 叶 、大 树 、葫 芦 、爱 心 和小 衣 服 等
学生：彩 纸 3 张 、剪刀 1 把 ，直 尺 1 把 ，学习材料 1 份
教学重点 ： （ 1） 认识轴对称图形的特点 ，建 立 轴对称图形的概念； - 2 - （2）准确判断生活中哪些物体是轴对称图形，并能找出简单对称图形的对称轴
教学难点： 判断对称图形，做出轴对称图形
教学流程图： 教学过程： 一、创设情境，导入新知
1、老师在眼镜店看到这样一副眼镜，请你检验一下它是否合格，为什么
（出示课件：不对称的眼镜
