第四单元 单元教学计划 单元教学内容 ： 第四单元 表内乘法（一） 单元教材分析： 乘法的初步认识这一教学内容是学生对乘法的第一次系统了解、认识。教材在编排上紧紧抓住新旧知识之间的紧密联系，通过学生熟练而喜爱的游戏等活动，首先给学生呈现出几个相同加数求和的情况，然后进一步引导学生观察、分析、比较，从而建立乘法的意义于头脑之中。大体可以分为两个层次：一、以学生的活动情况提供同数相加的情况，引出乘法运算；二、进一步沟通同数相加与乘法的联系，说明乘法算式各部分的名称。教材结合具体的事例，激发学生操作、观察等探究性的活动让学生开展有意义的学习，使学生能够加深对乘法的理解和认识。 单元教学要求： 1 、通过动手操作等活动，使学生能够正确理解乘法的含义。 2 、认识乘号、因数，会读写乘法算式。 单元教学重、难点： 1 、正确理解乘法的含义，知道乘法与加法的联系。 2 、正确读写乘法算式 单元课时安排：（1 3 课时左右） 1 、乘法的初步认识…………………3 课时左右 2 、 2 ——6 的乘法口诀 5 的乘法口诀…………………………2 课时左右 2 、3 、4 、的乘法口诀………………4 课时左右 6 的乘法口诀…………………………3 课时左右 复习和整理……………………………1 课时 第一课时 乘法的初步认识 教学内容： 课本 p 4 7 页，例 1 教学目标： 1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。 2、认识乘号、因数、会读写乘法算式。 教学重、难点： 初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式 教学准备： 小棒、练习本、题卡 教学过程： 一、激趣引入 星期天到了，小明和他的伙伴正在一起玩游戏呢，让我们来看看吧。这是什么地方呀？你最爱玩什么项目？ [设 计 意 图 ]创 设 情 景 ， 激 发 学 生 的 兴 趣 。 二、认识乘法建立概念 1、出示插图 数一数：摩天轮上共有几人 2、分小组讨论一下：怎样数？怎样算？ 3、请分组汇报说说你们是怎样算的？ 板书：1)1+1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1=20 有 1+1+……+1+1=20 几个 1 相加？ 20 个 1 相加 2)每个吊厢坐 4 人，一共有 5 个 4 相加，4+4＋4＋4＋4＋4=20 还有别的算法吗？ 3)2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=20 10 个 2 相加 4)6＋6＋6＋6＋6＋6=36 6...
