第六单元 单元教学计划 单元教学内容： 第六单元 表内乘法（二） 单元教材分析： 本单元内容是在2～6 的乘法口诀的基础上学习的。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。本单元的教学内容有：7 的乘法口诀、8 的乘法口诀、9 的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9 的乘法口诀解决简单的实际问题。 单元教学要求： 1、经历编制7~9 的乘法口诀的过程，体验7~9 乘法口诀的来源。 2、理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9 的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。 3、会用乘法解决简单的实际问题。 4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。 单元教学重、难点： 1、理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。 2、随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题，在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。 单元课时安排： 11 课时 7 的乘法口诀………………………………………………… 2 课时左右 8 的乘法口诀 ……………………………………………… 4 课时左右 9 的乘法口诀………………………………………………… 4 课时左右 整理和复习………………………………………………… 1 课时左右 第一课时 七的乘法口决 教学内容： 课本第72 页 教学目标： 1、使学生理解7 的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握7 的乘法口诀，能运用7 的乘法口诀正确进行计算。 3、使学生的迁移类推能力得的较大的发展。 教学重点： 1、使学生理解7 的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握7 的乘法口诀，能运用7 的口诀正确进行计算。 教学难点： 熟记7 的乘法口诀，理解7 的乘法口诀的意义。 教学准备： 每小组准备7 套七巧板。 教学过程： 一、创设情景，引入新课。 教师： 我们知道一个星期有7 天，那么要算出2 个星期有多少天？3 个星期有多少天？5 个星期有……要算出几个星期有多少天？怎样算最简便呢？如果学习了 7 的乘法口诀你就能很快地回答出来。（板书课题：7 的乘法口诀） [设 计 意 图 ]： 使 学 生 明 确 学 习 的 目 标 。 二、合作交流，掌握算法 1、根据学习 2~6 的乘法口诀的经验，猜测一下 7 的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？（学习之间相互交流） 2、请同学们试着自己动手一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内进行交流。 3、...
