人教版五年级语文上册阅读理解训练(15篇)VIP专享

1 / 2 5 人教版五年级语文上册阅读理解训练（15 篇） 一、 课外阅读，完成练习。 山羊和狼 狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。 这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！” 山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。” 狼（纲 刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道 难到）你一点不同情我吗？” 山羊还是摇了摇头。 狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求 哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！” “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫 豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。 1．在括 号 里选 留 一个 正 确 的字 或 词 ，把不正 确 的划 去。 2．画 线 的句 子 是__________句 。请把它改 为 陈 述 句 。 3．文中 加 点词 语“要是”，还可以用 那些 词 来替换 ，请写 出两 个 。（句 子 意 思不变 ） （1）_________________________________ （2）_________________________________ 4．短 文三 次 山羊头部 动作 的描 写 ，表 现 了山羊_________________ 5．这则 寓 言 说明 坏人的凶 恶 本 性 是______________的，我们 绝 不能___________。 二 、 课外阅读。 汉 字 与 中 国 心 1998 年春 ，在美 国 纽 约 ，一位 美 国 青 年问 我：“为 什 么中 国 人的凝 聚 力那 2 / 2 5 么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。 吟“爆竹声中一岁除”； 吟“清明时节雨纷纷”； 吟“明月几时有”； 吟“劝君更进 一杯 酒 ”； 吟“漫 卷 诗书 喜 ...