1 人教版八年级生物上册教学计划及进度表 一、指导思想 深入贯彻学习《基础教育课程改革纲要》精神，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步使学生养成热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感； 形 成爱科学、学科学的态 度和情 感； 提高观 察 、收集资 料 、分析、评 价 、综 合概 括的能力； 树 立 生活 与科学是 紧 密 相 连 的观 点。 二 、教学目 标 通 过义务教育阶 段 《生物学》（ 八年级上册） 课程的学习，逐步实现 以下 发展目 标： （ 一） 知 识 与技 能： 1、认 识 动物的主要类 群 及其 对 环 境 的适 应 性特征 。 2、了 解动物在自然界 中的作用 及其 与人类 的关系 。 3、了 解细 菌 和真菌 的主要特征 以及与人类 的关系 。 4、通 过活 动体验生物的分类 是 根 据不 同 生物的形 态 结 构 特征 上 2 的相似程度来进行的。 5、了解生物的多样性及其价值。 6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。 7、培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。 （二）过程与方法： 1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际交流学习心得，写好学习笔记。 2、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续 发 展。 3、利 用集体 备 课小 组 的力量 对 教材 进行充 分 讨 论分 析 ，把 握 其深度和广 度。统 一教案 、作业设计、教学进度等。 4、每 周 积...
