1 人教版八年级生物上册教学计划及进度表 一、指导思想 深入贯彻学习《基础教育课程改革纲要》精神，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力
让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步使学生养成热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感； 形 成爱科学、学科学的态 度和情 感； 提高观 察 、收集资 料 、分析、评 价 、综 合概 括的能力； 树 立 生活 与科学是 紧 密 相 连 的观 点
二 、教学目 标 通 过义务教育阶 段 《生物学》（ 八年级上册） 课程的学习，逐步实现 以下 发展目 标： （ 一） 知 识 与技 能： 1、认 识 动物的主要类 群 及其 对 环 境 的适 应 性特征
2、了 解动物在自然界 中的作用 及其 与人类 的关系
3、了 解细 菌 和真菌 的主要特征 以及与人类 的关系
4、通 过活 动体验生物的分类 是 根 据不 同 生物的形 态 结 构 特征 上 2 的相似程度来进行的
5、了解生物的多样性及其价值
6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力
如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动
7、培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面
如：进行生物学相关信息资料的查询和收集
（二）过程与方法： 1、坚持业务
