人 教 版 八 年 级 下册 全册教 案 第1页 第七单元 生物圈中的生命延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖（第1 课时） 一、教学目标 知识目标：1、描述植物的有性生殖和植物的无性生殖 2、列举一些常见的无性生殖 能力目标： 引导学生通过资料分析或小组讨论活动来获得结论，培养学生的推理判断能力 情感目标： 通过对花的观察引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。 二、教学重、难点 重点：概述植物有性生殖和植物无性生殖 难点：概述植物无性生殖，尝试植物的扦插 三、教学用具 桃花模型 小黑板 多媒体课件 挂图等 四、教学过程 （一）导入新课 1 、创设情景，导入新课 由白居易的诗句“梁上有双燕，翩翩雄与雌。青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥。”这是动物的一种什么行为？引入课题 2、板书课题、出示 目标 （二）自主 学习 出示 自学提 纲 （学生自学。利 用圈点批 画 记 思 等形 式 进 行自学，教师 巡 回 指 导，为讲 解人 教 版 八 年 级 下册 全册教 案 第2页 打下基础） 1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过 和 ，世代相续，生生不息。 2、被子植物繁殖后代一般是由果实中的 完成的。 3、种子中的胚，是由 结合成受精卵而发育来的，这种由 发育成新个体的生殖方式就属于 。 4、椒草用 生殖，马铃薯用 生殖等，都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为 。 5、植物的生殖方式主要有 生殖和 生殖。 6、无性生殖和有性生殖的主要区别是 。 7、在生产实践中，人们经常利用植物的 生殖来栽培农作物和园林植物。常见的方式有 和 等。 8、 就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体 上 ， 使 结 合 在 一 起 的 两 部 分 长 成 一 个 完 整 的 植 物 体 。 嫁 接 分 为 和 。例如：苹果、梨、桃等许多果树都是利用 来繁育优良品种的。接上去的部分叫做 ，被接的植物体叫做 。 9、嫁接时应当使接穗与砧木的 紧密结合，以确保接穗成活。 （三）合作探究，精讲点拨 1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。 生物界有哪些不同的生殖和发育方式？ 让学生思考并进行 回 答 , 教 师 进行 补 充 ； 课 件 展示 :被子植物传 粉 、受精、果实和种子的形 成过程 ...
