八年级生物教学设计 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 教学目标 1 ．知识与技能： 通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 2 ．过程与方法： 通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。 3 ．情感、态度与价值观： 认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。 教学重点和难点 重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。 难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。 课前准备 教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料 学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例 参考课时：2 课时 教学策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程： 教学内容 学生活动 教师活动 1 、有性生殖 例如桃 树 是由 果 实中的种子来 繁殖后 代 ，种子中的胚 是由 两 性生殖细 胞 结合 成受 精 卵 而发育的。这种由 受 精 卵 发育成新个 体激 情、质 疑 激 发兴 趣 看 书 、填 表 温故知新 表 述交 流 得出结论 创设情景：在生活中你 见到过植物通过哪 些 方式产生新个 体 ？引 导 学生根 据 生活经 验 说 出：大蒜 发芽 ，土 豆 长 芽 ，扦插富贵 竹的茎 段 ，嫁接蟹 爪 莲 ，绿 豆 发芽等 。分析以 上不同 的例子中产生 的生殖方式就属于有性生殖。 2 、无性生殖 椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。 3 、无性生殖的应用 在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。 常见的方式有：扦插和嫁接等。 嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。 如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法； 4 、植物无性生殖的条件 环境条件：光照、水分、温度、湿度等。 看书、讨论 归纳总结 得出结论 思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖多样性的意义。 表述交流 补充完善 描述嫁接的一般过程和技术要点，能够运用模型或实物演示嫁接的过程。 嫁接时...
