1 第一单元 负数 第一课时负数 教学内容： 教材2-4 页例题及“做一做”的内容
教学目标： 知识与技能：使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便
过程与方法：使学生知道正数和负数的读法和写法，知道 0 既不是正数，又不是负数
正数都大于 0，负数都小于 0
情感态度与价值观：使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力
教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法
教学难点：理解 0 既不是正数，也不是负数
教学具准备： 温度计、练习纸
教学过程： 一、游戏导入（感受生活中的相反现象） 1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反 我反 我反反反》
游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话
①向上看（向下看）②向前走200 米（向后走200 米）③电梯上升15 层（下降15 层）
2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快
①、我在银行存入了 500 元（取 出了 500 元）
②、知识竞 赛 中，五 （1）班 得 了 20 分 （扣 了 20 分 ）
③、10 月 份 ，学校 小卖 部 赚 了 500 元
（亏 了 500 元）
④ 零 上10 摄 式 度（零 下 10 摄 式 度）
3、谈 话：老师的一位 朋 友 喜 欢 旅 游， 11 月 下旬 ，他 又打 算 去 几 个旅 游城市 走一走
我呢 ，特 意帮 他 留 意了一下这 几 个地 方在未 来某 天 的最低 气 温，以便做好 出门 前衣 物 的准备
下面就 请大家 一起 和我走进 天 气 预 报
（天 气 预 报 片头 ） 例1 1、认识温度计，理解用正负数来表 示 零 上和零 下的温度
看教材：首 先 来看一下南 京 的气 温
这 里 有 个温度计
我们先 来认识温度计，请大家 仔 细 观察 ：这 样 的
