1 第一单元 负数 第一课时负数 教学内容： 教材2-4 页例题及“做一做”的内容。 教学目标： 知识与技能：使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。 过程与方法：使学生知道正数和负数的读法和写法，知道 0 既不是正数，又不是负数。正数都大于 0，负数都小于 0。 情感态度与价值观：使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。 教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。 教学难点：理解 0 既不是正数，也不是负数。 教学具准备： 温度计、练习纸。 教学过程： 一、游戏导入（感受生活中的相反现象） 1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反 我反 我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 ①向上看（向下看）②向前走200 米（向后走200 米）③电梯上升15 层（下降15 层）。 2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。 ①、我在银行存入了 500 元（取 出了 500 元）。 ②、知识竞 赛 中，五 （1）班 得 了 20 分 （扣 了 20 分 ）。 ③、10 月 份 ，学校 小卖 部 赚 了 500 元。（亏 了 500 元）。④ 零 上10 摄 式 度（零 下 10 摄 式 度）。 3、谈 话：老师的一位 朋 友 喜 欢 旅 游， 11 月 下旬 ，他 又打 算 去 几 个旅 游城市 走一走。我呢 ，特 意帮 他 留 意了一下这 几 个地 方在未 来某 天 的最低 气 温，以便做好 出门 前衣 物 的准备。下面就 请大家 一起 和我走进 天 气 预 报 。（天 气 预 报 片头 ） 例1 1、认识温度计，理解用正负数来表 示 零 上和零 下的温度。 看教材：首 先 来看一下南 京 的气 温。 这 里 有 个温度计。我们先 来认识温度计，请大家 仔 细 观察 ：这 样 的一小格表 示 多 少 摄 式 度呢 ？ 5 小格 呢 ？ 10 小格 呢 ？ 2 现 在 你 能 看 出 南 京 是 多 少 摄 式 度 吗 ？ （ 是 0℃ 。） 你 是 怎 么 知 道 的 ？ （ 那里 有 个 0， 表 示 0 摄 式 度 ）。 上 海 的 气 温 ： 上 海 的 最 低 气 温 是 多 少 摄 式 度 呢 ？ （ 在 温 度 计 上 拨 一 拨 ） 拨的 时 候 是 怎 样 想 的 呢 ？ （ 在 零 刻 度 线 以 上 四...
