第三单元目标 教学目标： 知识与技能： 1． 学会18 个生字，理解由生字组成的词语
2． 引导学生把握课文主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用
3． 完成“口语交际·习作、”“回顾·拓展” 过程与方法: 1．教学时引导学生去发现课文中写法上的特点
2．要尽可能让学生独立阅读、思考，放手让他们讨论交流，从而进一步提高自学能力
引导学生搜集相关资料，并在重点难点上给以必要的点拨
情感态度与价值观： 让学生感受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理
教法与学法： 教法：引导学生自主、独立阅读、思考，让学生自己去发现，并放手让他们讨论交流，并在重点难点上给以必要的点拨
学法：搜集相关资料，独立阅读、思考，与同学讨论交流，自主发现
课时安排：本组教材用11 课时
其中精读课文4 课时，略读课文2 课时，口语交际1课时，习作2 课时，回顾·拓展 2 课时 10 十六年前的回忆 教学目标： 知识与技能： 1．学会11 个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语
过程与方法 1．正确、流利有感情地朗读课文
2．了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育
情感态度与价值观： 1．领悟课文前后照应的表达方法
教学重难点： 引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神
教学准备： ①收集关于李大钊的资料
②自学生字新词
课时安排：2 课时 教学过程： 第一课时 一、阅读“单元导读”，明确单元学习目标 同学们，今天我们一起走进“深深的怀念”这一单元主题，请同学们自读“单元导读”，想想我们在这一单元里将要看到什么，学习什么
二、质疑激趣，导入新课
1．出示课题“十六年前的回忆”，你有什么疑问
（学生自由谈心中的疑问） 2．让我们带着这些疑问一起走进课本寻找答案吧
