周次 课题 1-2 周 《富于创造力的造型艺术》1 课时 3-4 周 《美术是个大家族》 2 课时 5-6 周 《小伙伴》2 课时 7 周 《在校园中健康成长》2 课时 8 周 《我们的风采》1 课时 9 周 《有创意的字》1 课时 10-11 周 《精美的报刊》2 课时 12-13 周 《描绘我们的校园》2 课时 14-15 周 《设计我们的校园》1 课时 16 周 《实用又美观的日用产品》1 课时 第一单元 什么是美术 第一课 富于创造力的造型艺术 学习领域:欣赏·评述 课时：1 课时 【教学目标】 知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现
过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系
情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力
【教学重难点】 重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法
难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”
【教学方法】 欣赏法、讲授法、讨论法 【教具准备】 不同肌理的石头、课本、课件 【教学过程】 教学内容 二次备课 课前阅读教材，初步理解本课的学习内容
（一）引导阶段： 1、教师活动：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图片，教师适时引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春·雪》
2、教师活动：快速画出中国版画的轮廓线
提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗
说说你的观点
3、教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术
符号化的形象很难传递出深厚的情感，想通过图形引发观者的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，点明课题
（二）发展阶段： 1、教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》，教师介绍尺寸、绘画技巧，组织学生对作品进行观察分析： （1）从构图角度
