1 人教版初中化学教案 绪言 一、素质教育目标 1． 知识目标：a常识性介绍化学研究的对象
b初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化
c初步了解物理性质和化学性质
2．能力目标：培养学生观察、描述实验的能力，启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和积极性
3． 德育目标：通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不可消灭的， 只 能 在 一 定 条 件 下 相 互 转 化 ， 对 学 生 进 行 辩 证 唯 物 主 义 教 育 ， 应 用 科 学 改造自然，造福人类的教育
4．美育渗透点：以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验现象美，从而激发学生对化学科学的喜爱之情
二、教学重点、难点、疑点 重点：物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用
难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化
疑点：物质变化与物质性质的区别
解决办法：（1）通过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生讨论而得出物理变化和化学变化的概念及本质区别
（2）通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别
三、实验及教具准备： 试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石棉网，铁架台（带铁夹），研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁带，澄清石灰水，水
四、学法引导 1
学会概念辨别，注意概念间的区别与联系
如，化学变化和物理变化就可以从概念、特征、伴随的现象等方面加以区别；从变化发生过程中两者的相互关系寻找它们的联系
2． 学会观察化学实验
首先要观察变化前物质的颜色、状态；再注意观察变化中的现象，如变色、发光、放热、放出气体、发出声音„„等；反应停止后，生成物的颜色、状态、气味等
学会观察实验，将有助于我们思考变化的原因，推测变化的原理，总结变化的规律
