人教版四年级下册美术全册教案 人教版四年级美术下册教学计划 一、教材分析： 本册教材以提高丰富学生生活为主，从促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地研究，自觉地培养创新精神和美术实践能力，并通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：点的魅力、色彩的渐变、对称的美、平凡的美、设计文化衫、会游的玩具、电脑美术、欣赏等。 二、班级情况分析： 四年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的基础，所以他们已具备了一些基本的美术素养，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型能力、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，教师要注意引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，同时培养学生良好的观察惯和观察能力，发展他们的想像力和创造能力。大部分学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地 1 提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。 三、教学目标： 知识和能力： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法： 引导学生以小我或个人合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术举动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的举动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术举动过程中夸大兴趣性的美术研究，教学内容和举动方式要充分考虑开放性、立体性，造就学生的创新精神与理论能力，构成基本的美术素养。 情绪态度价值观： 在美术举动的过程中，经由过程参与美术理论举动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术举动的兴趣，获得...
