1 上杭县官庄中心小学集体备课教案 1 教 学 预 案 调整与补充 课题一：合理安排时间 【教学内容】 教科书第112 页例1 及第114 页“做一做”第1 题 【教学目标】 1.通过简单的实例，初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。 2.认识到解决问题策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优方案的意识。 3.使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。 【教学重难点】 重点：体会优化思想。 难点：理解烙 3 张饼的最佳方法。 【教学准备】 课件、实物投影、饼的模拟图片 【教学过程】 一、创设情景，导入。 1、谈话：“饼”大家吃过吗？烙饼不但好吃，而且还藏着数学问题，大家想知道吗？那今天我们就一起来学习烙饼过程中的数学知识吗？（揭题） 二、研究烙法 A 、提出问题、激起求知欲 1、现在如果妈妈烙 1 张饼，最少需要几分钟？（6 分钟）谁来烙一烙。为什么是6 分钟？（正面3 分钟，反面3 分钟） 2、如果妈妈要烙两张饼的话，最少要几分钟？（6 分钟）谁来烙一烙。 师：1 张饼最少要6 分钟，烙 2 张饼应该12 分钟才对 ，这 怎 么回 事儿 ？（因 为一个 锅 可 以 同 时 烙两张饼，这 样同 时 烙可 以 节 省 时 间 ） 3、出示 信 息 （二）：这 时 小红 走 来了 ，她 说 ：爸 爸 、妈妈和 我每 人 2 上 杭 县 官 庄 中 心 小 学 集 体 备 课 教 案 1 教 学 预 案 调整与补充 一 张 。 （ 1） 师 ： 这 时 小 红 放 学 回 来 了 ， 你 看 她 说 了 什 么 呢 。（ 出 示 信 息 2）问1： 现 在 妈 妈 要 烙 几 张 饼 ？ （ 3 张 ） 那 你 知 道 妈 妈 烙 这3 张 饼 的 时 间最 少 是 多 少 吗 ？ （ 设 疑 ） 师 ： 有 没 有 比 刚 才 那 位 同 学 更 省 时 间 的 ？ 告 诉 你 妈 妈 烙 只 用 了9 分 钟 ， 你 想 想 看 妈 妈 会 用 什 么 样 的 方 法 ？ B、 合 作 交 流 、 探 究 问 题 分 组 交 流 烙 3 张 饼 的 方 案 C、 交 流 评 价 、 归 纳 总 结 1、 得 出 9 分 钟 烙 的 方 法 。 让 下 面 学 生 再 按 照 这 种 方 法 重 新 烙 一 次 。 2、 小 结 ： 这 种 方 法 每 次 锅 中 都 有2 张...
