1 一单元 课题：亿以内数的认识（例1） 班级 姓名 评价 主备人 周娜 审核人 使用人 使用日期 教学过程（修改栏） 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3、4 页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑
3、独立完成过关检测
学习目标： 1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系
2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级
3．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数
学习重点： 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”
学习难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系 一、自主学习 1、10 个一是（ ），10 个十是（ ），十个百是( ), 10 个千是（ ）
2、数数： 1）从689 一个一个的数到712
2）从420 一十一十的数到540 3）从910 一十一十的数到1000 4）从200 一十一十的数到1000 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（ ）
4、搜集有关大数的信息
二、合作学习、探究新知 1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10 个一千是（ ）
思考：千位上的10 个珠子怎么办（ ）
2、请 学生 一万一万地数，当数到10 个一万是（ ）
3、照 这 样 继 续 数下 去
10 个十万是（ ） 10 个一百万是（ ） 2 10 个一千万是（ ） 学生在计数器上数数
4、阅读教材第 3、4 页，完成下题
1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两个计数单位之间进率是（ ）
2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）
3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级，
