1 [教学参考资料，适合小学数学教师阅读
] 义务教育课程标准实验教科书 小学数学六年级下册教材分析 本册教科书由负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理与复习等六个单元组成
有关各部分的教学内容、编写特点、教学要求和教学建议，在教参中已有比较详尽的阐述
下面是个人对这些教学资源的一些学习心得
本册教材的特点可以简单地概括为“一个理念、两个部分、三个重点、四个领域”
“一个理念”是指本册教材所体现的新教学理念； “两个部分”是指本册教材可以分为新知识教学和已有知识整理复习两个部分； “三个重点”是指本册教材有“圆柱与圆锥”、“比例”、“整理与复习”三个重点单元； “四个领域”是指整理与复习单元包括“数与代数”、“图形与空间”、“统计与概率”、“综合应用”四个学习领域
下面逐一进行说明
一、一个理念 近年来，广大教师通过亲身实践和相互交流，对新课程标准的基本理念，已经有了相当深刻的理解和领悟
本册教材的指导思想，突出地表现在以下两个方面： 1、在教学内容的选择 和表述上 ，着 眼 于 学生 的可持 续 发 展 ，遵 循 学生 学习数学的心理规 律 ，从 学生 已有的生 活 经验出发 ，让 学生 亲身经历 数学知识的形成过程和应用过程
2、在教学方法 的确 定 和运 用上 ，着 眼 于 引 导学生 主 动 地进行观 察 实验、猜 测 探 索 、推 理验证 、合作 交流
只 有在这个理念的指导下，教师才 能 充 分认 识本册教材的编写特点和意图，摆 正 自 己 的位 置 ，真 正 体现：学生 是学习的主 人，教师是学习的组织 者 、引 导者 与合作 者 ，把 握 本册教材的教学要求和重点
二 、两个部分 2 本学期是小学的最后阶段，数学教学承担着两个基本任务： 任务一：在学生已有知识和能力的基础上，进一步完成新课程标准第二学段所规定的教学任务； 任务二：引导学生
