1 4 、荷叶圆圆 教学目标： 1 、会认1 2 个生字，会写6 个字
2 、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文
3 、借助图画阅读，引导学生大胆地想象，发挥学生的想象能力
4 、理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情
教学重点：识字、写字 教学难点：有感情的朗读课文，背诵课文 教学过程： 第一课时 （一）、创造情境，步入文境 1 、谈话导入：同学们，春天迈着轻盈的步子走远了，夏天又笑盈盈的向我们走来了
老师发现我们的教师就象一个美丽的池塘，你们发现了什么吗
（教室中的荷叶道具）师：来，我们一起来读一读吧
2 、认记“荷叶”二字： 教师一边板书一边引导学生说：大家看，“荷”字上边是草字头，下边是我们班何静的“何”，“叶”字左边是口字旁，右边是一个十字，口字旁要写小一些，十字的一竖是悬针竖
3 、揭示课题 现在，老师要带大家去一个很美很美的地方
（出示挂图） 啊，放眼望去，小池塘里到处都是------（引导学生说出“荷叶”） 那谁能用自己的话夸夸荷叶呢
（学生回答，师相机板书“圆圆”） 学生齐读课题
（二）、初读课文，感知语言 1、用自己喜欢的方法读课文，要求读准字音
2、汇报学习生字的情况
（1）、指名说说读准“珠、翅、是、停、晶、坪”这六个字应注意的地方，指名带读
（2）、组织学生以各种方式练读其他六个生字
3、再读课文，检查正音效果
让学生讨论学习方法，并按照自己的方法再读课文，读完之后说说自己的想法
你们愿意怎样学习这篇课文呢
那就按照你的方法来学习课文吧
大家来再读课文，这次要比刚才读得更准确、更流利
（三）、熟读课文，激发情感 1、用看图的方法学习第一自然段
（1）、练读“荷叶圆圆的，绿绿的”这一句
看图：荷叶是什么样的
师:刚才有同学提议用看图的方法学习课文
来,我们大家一起来看看课文的插图吧
