人教版小学语文三年级下册《太阳》教学设计 教学目标： 1 、 会认 7 个生字，会写 1 4 个生字。并学习相关词语。 2 、初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法。 3 、 初步了解课文的结构，大概意思，了解太阳“远”、“大”“热”的特点以及与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 4 、熟读课文，背诵课文最后一段。 教学重点：了解太阳的几个特点和太阳和地球及人类的密切关系。 教学难点：初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法 教学准备：课前查找太阳的相关资料，用一句话描述太阳。预习课文。 教学过程： 第一课时 一、引入 1、谜语：一个球，圆溜溜，雨天无，晴天有。早从东方起，晚在西山落。 2 、指名猜（师板书：太阳）齐读课题 3 、师：从古到今人们对太阳都有不同的描述，你会怎样描述太阳呢？（指名学生说师适时指导） 4 、师：同学们描述得真好。太阳的奥秘是无穷的，我们一起走进这篇说明文，去了解太阳更多的知识。 二、初读课文 1 、检查预习的情况。 读生字，读词语。指导重点生字的写法。开火车分段读课文，正音。 2、自由读课文，思考：课文每一自然段讲了什么？用简短的话概括（培养学生自读课文的能力，帮助理清文章的思路。） 3、根据课文叙述的内容，你能把课文分成几大部分？主要讲什么？（指名回答）板书：特点 三、学习太阳的特点。 1．太阳公公听说我们要了解它，很高兴，特意赶来了，你们听— （指名一学生扮演太阳公公） "同学们，我离你们很远、很远，我很大、很大，我的温度很高、很高。现在，你们对我了解清楚了吗？" 引导提出："我只知道太阳的三个特点是：远、大、热，但它远、大、热到什么程度并没有说清楚，所以我觉得太阳公公说的话不清楚。（师进行鼓励，进入下一环节。） 2．师：现在请同学们自由读1～3 自然段，看看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的，找出每一段的重点句 3．分组交流。 学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习，并分为学习小组进行交流学习。结果，想学习"远"的分为一组，想学习"大"的分为一组，想学习"热"的分为一组。 【学生在对知识的学习上有了选择性，这 样他 们不仅 乐 意去 学，还 培养了学生之 间 相 互 合 作 的能力。】 4．汇 报 。 （1 ）学习"远"的学生汇报：太阳离我们有一亿五千万公里远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机也...
