人 教 版 小 学 语 文 三 年 级 下 册 《燕子》教 学 设计 教 材分析 这 是 一 篇 散 文 ， 课 文 描 写 了 燕 子 的 外 形 和 它 在 烂 漫 无 比 的 春 天 从 南 方 赶来 ， 在 天 空 中 、湖面上飞行， 在 电线上休息的 情景
课 文 共四个自然段
第一 自然段写 燕 子 活泼可爱的 样子
第二自然段写燕 子 在 春 光烂 漫 时从 南 方 赶 来 了 ， 为春 光增添了 许多生趣
第三自然段写 燕子 在 天 空 中 、湖面上飞行
第四自然段写 燕 子 落在 电线上休息
本文 语言清新明快， 描 写 准确生动
燕 子 活泼可爱的 外 行特点、追赶 春天 的 候鸟习性、轻快灵活的 飞行姿态、文 静优雅的 休息场面， 都一 一 跃然纸上， 动静结合、有声有 教 学 目标 1、会认 9 个生字， 会写 14 个生字
2、有感情地朗读课 文 ， 背诵课 文
3．理解课 文 内容， 抓住描 写 燕 子 和 春 天 的 语句， 感悟燕 子 的 活泼可爱和 春 天 的 光彩夺目， 培养热爱大自然春 天 的 思想感情
4．学习作者细致的 观察和 表达方 法， 积累好词佳句
教 学 重点 引导学生体会燕 子 以及作者细致观察和 描 写 生动的 方 法
教 学 难点 学习作者细致的 观察和 表达方 法， 积累好词佳句
教 具准备 搜集相关燕 子 的 图片或文 字资料 教 学 过程： 一 、创设情境，导入新课 1、 同 学 们 ， 当 春 回 大 地 ， 万 象 更 新 的 时 候 ， 有 一 种 鸟 会 从 南 方 飞 回 来 ，是 什 么 鸟
（ 燕 子 ） 2
、 说 说 燕 子 给 你 的 印 象
（ 交 流 搜 集 到 的 相 关 资 料 ） 3、 是 呀 ， 春 天 来 了 ， 小 燕 子 又 来 到 我 们 身 边
