下载后可任意编辑蒙台梭利教育在幼儿教育中的有效开展蒙台梭利教育在幼儿教育中的有效开展 摘要：随着我国教育事业的迅速进展，蒙台梭利教育在我国也得到了一定的进展，这种教育方法不仅可以使孩子的身心的得到健康全面的进展，还可以使孩子在学习中得到欢乐和自信。本文深化分析了蒙台梭利教育在中国幼儿教育中的存在的问题，并提出了一些有效的运用蒙台梭利教育法开展幼儿教育的策略。 关键词：蒙台梭利教育;幼儿教育;存在问题;有效开展 蒙台梭利教育法是著名的幼儿教育专家玛丽亚·蒙特梭利创办的一种独特的幼儿教育法，它在创办之后很快就风靡了西方国家，成为了西方国家最为先进和科学的学前教育方式之一。蒙台梭利教育模式在中国兴起之后，由于中西方文化存在着较大的差异，这种教育方法在中国幼儿教育的推广和应用中取得了一些显著地成效，但也遇到了很多的问题。如何能够使蒙台梭利教育法有效的融合到中国的幼儿教育中，不断地促进中国幼儿教育事业的进展，这是目前幼儿园需要重视和讨论的问题。 1 蒙台梭利教育法在我国幼儿教育中存在的问题 1.1 老师的专业化程度不高 老师的职责不仅是要为孩子提供和营造一个良好的学习环境，还要引导孩子的心灵能够积极健康的成长，因此，在幼儿教育工作中，对于老师综合素养和专业水平的要求也是非常重要的。在蒙氏教育法推行的过程中，相当一部分的蒙氏老师文化水平和综合素养都不够高，一些幼儿园对老师的学历要求是中专以上取得老师资格证即可。随着蒙台梭利教育法在广泛推广和盛行，我国开设了大批的以蒙氏教育为主的幼儿园，但大部分的老师都是由普通幼儿园的老师转行过去的，很多老师并没有接受过专业正规的培训，没有相关蒙台梭利教育的经验，缺乏对蒙氏教育法的理解和认识，这就大大的降低了蒙台梭利教育法实施的效果。 1.2 缺乏教育本土化和创新性 1下载后可任意编辑 蒙台梭利教育法最初是产生并盛行于欧洲地区，当这种教育方法被引进中国的时候，必须要考虑到中国的文化传统、语言文字以及各族人们生理特点上与西方国家都存在着很大的差异，因此在蒙台梭利教育法具体实施的过程中，就要根据中国的本土文化和民族特色来进行创新和改革。目前大多数的蒙氏教育中都缺乏了对中华民族传统文化的教育，没有将富有中国元素的传统文化，如毛笔字、绕口令、武术、民族歌曲等等融入到教学内容中，而是纯粹的将蒙台梭利教育法中的五大教育领域完全照搬过来，缺乏创新性，没有形成一套具有自...
