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人教版新目标七年级下册英语全册教案

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按住Ctrl 键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 Unit 1 Can you play the guitar? 重点 难点 I.复习词汇:can,play,want 2.词汇:guitar, dance, swim,sing, chess, speak, drum,trumpet,violin,play the guitar 3.句型:Can you/he/she/you dance? Yes,I/he/she/we can./No,I/he/she/we can’t. Can Bill play the guitar? Yes,he can,but he can’t sing. 语法重点:情态动词can 的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定与否定回答、特殊疑问句的构成 Section A 教学内容 Section A(教材P59~61) 教学目标 知识与能力 Section A 的主要内容是运用情态动词can “询问和谈论能力”;通过谈论自己在某一方面所具备的才能,学习情态动词Can 的基本用法。 过程与方法 采用Classifying 和Role—playing 的学习策略,利用教学图片、幻灯片、实物(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork 问答式的口语交际活动或小组活动,进行“询问和谈论能力”的课堂教学和练习、 情感态度价值观 Section A 的学习内容贴近学生的生活,谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,可以培养学生的一种群体意识。 教学重、难点及教学突破 重点 学习询问和谈论彼此的能力和特长; 语法难点 情态动词can 的构成和使用。 教学突破 Section A 重在通过使用情态动词can 来询问和谈论能力,因此如何使用情态动词can 就成了关键。教师可通过模仿、操练使学生掌握can 的肯定句、否定句和疑问句的构成,再进行谈论能力的训练就容易多了。 教学准备 教学步骤 一、第一教学环节:情景创设,导入新课 教师活动 学生活动 Section A 的主要内容是运用情态动词Can“询问和谈论能力”。在导入新课时,可采取演绎导人法和视听导入法。 1.出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件,引导学生谈论活动: He/She can dance/swim/sing/"•But I can’t dance/swim/sing/...等,学习表达活动的动词短语。 2.教师可携带一些易于演奏的乐器,也可带一些演奏乐器的图片,一边演示乐器,一边说.I can play the guitar.…等;再指着图片说:He/She can play the violin.But I can’t play it.等;然后询问学生:Can you play the guitar?….并引导学生进行简单的回答。 3.出示1a 部分的图片或幻灯片或播放...

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