人教版试题试卷[生物]人教版必修2同步精练精析：61杂交育种与诱变育种(新人教版必修2)

高中生物必修二 生物必修 1 第1节 杂交育种与诱变育种 【典例导悟】 【典例1】已知有两株玉米甲（aabb）与乙（aabb）分别发生了基因突变，甲植株为Aabb，乙植株为aaBb，已知A、B基因控制着优良性状，回答下列问题： （1）若想获得优良性状纯合个体可采用杂交育种方法吗？（写出思路即可） （2）若为了达到培育（AaBb）杂交种的目的，设计育种方案。（写出思路即可） 【思路点拨】本题主要考查常规育种的原理及特点，应从以下几个方面入手分析： 【自主解答】（1）杂交育种可产生新的基因型，实现的是基因重组，由于亲本中分别含有A、B基因，所以通过杂交后可使两个优良性状的基因组合到一个个体上，通过自交使之纯合。 （2）要想持续得到杂交种子，得有相应的纯合亲本做为保留种，若想较快得到纯合的保留种则用单倍体育种的方法。 【互动探究】题目中（1）与（2）所用育种方法相比各自有哪些缺点？ 高中生物必修二 生物必修 2 提示：题目（1）中培养纯合子所需时间长，（2）中培育杂交种则需年年制种，且技术复杂，成本高。 【典例2】（2009·深圳高一检测）如图示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是 A.经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养 B.过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗 C.由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变 D.由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ 【规范解答】选 D。本题主要考查各种育种方法的原理及优点，分析如下： 其中杂交育种操作比单倍体育种要简单，但相比之下要费时。 【学业达标训练】 1.2009年春晚，我国航天科研工作者手捧“太空花”展现于国人面前。下列相关叙述不正确的是( ) A.培育“太空花”的原理是基因突变 B.从飞船上带回的实验植物并非都长成如愿的美丽“太空花” C.“太空花”是地球上原本不存在的物种 D.“太空花”的出现丰富了自然界的基因种类 【解析】选 C。“太空花”的出现是由于控制该性状的基因发生了突变，产生了新的基因，从而丰富了自然界中基因的种类，而并未产生新物种，只是个别性状的改变，由于基因突变具有低频性、不定向性，所以实验植物并未都长成如愿的“太空花”。 2.（2010·三明高一检测）下列各项措施中，能够产生新基因的是( ) 高中生物必修二 生物必修 3 A.高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交 B.用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体 C.用花药离体培养小麦植株 D.用X射线处理获得...