人教版试题试卷[生物]人教版必修2同步精练精析：722隔离与物种的形成(新人教版必修2)

高中生物必修二 生物必修 1 二 隔离与物种的形成 【典例导悟】 【典例】（2009·江苏高考）如图是物种形成的一种模式。物种a 因为地理障碍分隔为两个种群 a1和 a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b 和 c。在此进程中的某一时刻，a1 种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向 d 方向进化。下列有关叙述正确的是 A.b 和 d 存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离[来源:学.科.网 Z.X.X.K] B.c 和 d 不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 C.a1 中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则 b 和 d 是同一物种 D.a1 中的外迁群体与当时 a2 种群的基因频率不同，则 c 和 d 是不同物种 【思路点拨】本题主要考查物种形成的有关知识，解答本题应从以下几个方面入手分析： 【自主解答】选 B。本题考查物种形成的知识。a 通过地理隔离形成两个种群 a1 和 a2，分别演化出 b、d、c 三个种群，虽然有地理隔离，但是不一定会产生生殖隔离，所以 A 错；由于 d 是由 a1 演变而来，所以 c与d 之间可能存在生殖隔离，B 对。基因频率的改变不一定会导致生殖隔离产生新的物种，但是产生生殖隔离的种群，基因频率一定会发生变化。a1 中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但是 b 和 d 由于地理隔离存在，所以可能不是同一物种，故 C 不对。即使 a1 中的外迁群体与当时 a2 种群的基因频率不同，只要 c 和 d 不存在生殖隔离，他们仍是同一物种，所以 D 不对。 【互动探究】（1）a 物种进化为 b、c 两个物种的内因是什么？ （2）c 从生活区域迁到 b 生活的区域，若时间足够长会有哪几种变化？（至少两种） 提示：（1）突变和基因重组是新物种形成的内因。 高中生物必修二 生物必修 2 （2）①不适应环境被淘汰； ②进化成新的物种。 【变式训练】有关种群和物种的叙述正确的是（ ） A.同一种群的个体间可以相互交配并产生后代，同一物种的个体间也能相互交配并产生后代 B.种群是生物进化的基本单位，物种是繁殖的基本单位 C.种群的基因频率总是在不断变化发展，物种的基因频率往往保持不变 D.种群基因库的基因和物种基因库的基因是一样的 【解析】选A。同一物种个体之间不存在生殖隔离，交配后均能产生可育后代；种群是生物进化的基本单位，种群是指同一区域内同种生物个体，而物种可以包括多个种群，它们之间可能存在地理隔离，所以繁殖的基本单位应为种群；种群的...