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人教版语文一年级下册口语交际18单元教案

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语文园地一《春天在哪里》 教学目标 1.引导学生观察春天,了解春天的特点,培养审美情趣,激发对大自然的热爱之情。 2.引导学生在具体的口语交际过程中,学习用恰当的语言、歌声、图画等表现春天的美。 3.通过口语交际中的交流、评价,让学生在增强口语交际能力的同时,丰富自己的见闻和感受。 教学准备 1.学生课前按“识字 1”课后练习中的提示和要求,搜集描绘春天的图片、资料。同时,每人画一幅表现春天的图画,学唱一首赞美春天的歌。 2.教师设计制作多媒体课件一组。(或相关的图片、教具) 教学过程 一、创设情境,歌唱春天。 1.出示课件,激趣引入。(配乐课件:春姑娘笑着对小朋友们说:“小朋友们,你们好,我是春姑娘。早就听说你们非常喜欢我,能不能唱一唱赞美我的歌,讲一讲和我有关的故事,背一背描绘我的古诗 或课文,说一说关于 我的心 里话 呢 ? ”) 2 唱一唱。让学生用多种 方 法 唱赞美春天的歌。(唱歌方 式 要多样 ,如 独 唱、小组唱、合 唱等; 唱歌内 容 要丰富,如 《嘀 哩 嘀 哩 》《小鸟 小鸟 》《小燕 子 》等。) 3.背一背。鼓 励 学生背诵 描绘春天的古诗 、课文。 (1)用竞 赛 的方 式 ,背诵 课内 学过的古诗 、课文。 (2)用展 示的方 式 ,鼓 励 学生背诵 课外 自学的古诗 、文章 。 (3)小结 奖 励 。 4.说一说。引导学生说说关于 春天的心 里话 。(可 以 说说发生在春天的有趣的故事,可 以 说说春天是一个 什 么 样 的季 节 ,也 可 以 说说自己的想 法 。) (1)四 人小组或自找 伙 伴 组成 小组在一起 议 一议 ,说一说。说的时候 ,鼓励 用上 以 前学过的词 语。如 :春回 大地、万 物 复 苏 、柳 绿 桃 红 、百 花 盛 开 等。 (2)挑选一二名说得好的在全班交流。 说话示例: A.春天,我们在公园放风筝,我们在树林里捉迷藏…… B.春天是美好的季节,小学生在校园里放飞理想,农民伯伯在田野里播种希望…… C.我喜欢春天的大地,小草发芽,百花盛开;我喜欢春天的天空,阳光明媚,晴空万里…… 二、多法并用,展示春天。 1.出示课件──春姑娘:春天的一切都是美好的,在这个美好的季节里,你看到了什么,听到了什么,搜集了哪些精彩的图片和文章呢?快快和同学们交流交流吧! 2.说说春天的见闻。 (1)小组交流。让学生用自己的语言,选择自己喜欢...

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