分电视公司的高管的 第 一 单 元 ： 口 语 交 际 《有趣的动物》教学设计 一 、教学目标 1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。 2、在交流、倾听中了解一 些有趣的动物知识。 二、教学重点 打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。 三、教学难点 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。 四、学前准备 1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。 2、请学生选择一 样自己喜欢的动物做头饰。 五、教学过程 （一 ）、图片激趣，导入课题 放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。说说喜欢它们吗？为什么？ （ 二 ）、 介 绍 有 趣 的 动 物 。 1、 小 狮 子 自 我 介 绍 (课 件 出 示 ： 录 音 介 绍 ) 小 狮 子 ： 大 家 好 ！ 我 是 小 狮 子 ， 号 称 “万兽之王”。 我 的 头大大 的 ， 长着锋利无比的 牙齿。 我 有 粗壮而有 力的 腿脚， 还有 一条长长的 尾巴。 我 整天练习滚、 扑、 撕、 咬这些本领。 力大 无穷的 我 最爱吃新鲜的 肉， 森林里没有 我 的 对手！ 别怕， 从今以后， 保护大 家是 我 的 职责！ 希望大 家 喜欢我 ， 和我 交朋友哦！ 思考： 小 狮 子 是 怎样介 绍 自 己的 ？生点评、 师板书： 名字、 样子 、 特点、 习性。 2、 练习说话 （ 1） 出 示 图 1， 引导学生说鸭子 的 外形、 叫声 、 动 作 （ 2） 出 示 图 2， 引导学生说鸭子 的 本领和习性 （ 3） 结 合 两 幅 图， 学生试 着连 成 一段 话 3、 狮 子 带 来 了 参 加 森林动 物 派 对的 邀 请 函 ， 你 们 想 参 加 吗 ？生戴 上 动 物 头饰 ， 互 相 打 招 呼 问 好 。 指 名一位 学生做 自 我 介 绍 ， 生评价 。 师板书： 说话声 音 响 亮 ， 态 度 热 情 有 礼 貌 ， 动 作 。 4、 齐 读 口 语 交际 要 求 ， 做 到 （ 1） 交谈 有 礼 貌 （ 2） 表 达 有 条理 (3) 倾 听 有 耐 心 5、 学生在 小 组 内 练习自 我 介 绍 6、指名自我介绍 7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。 有趣的猫 大家好！我最喜欢的动物是（猫）。我觉得猫最有趣啦！ 传说猫还是...
