1 尊敬的各位评委老师： 您们好！我的考号是――，今天我说课的题目是人教版高一英语《英语 1》中第一单元 Friendship 中 Warming up and pre-reading 的内容，此内容为本单元的第一课时。下面我就以下几方面来进行我的说课： 一．教材分析： 1. 教材的地位和作用 本课是friendship 单元的第一课时，主要包括 Warming up 和 pre-reading 板块的内容。通过学习 Warming up 板块中关于朋友间应该如何相处的问卷调查和讨论，检测学生对友谊这个主题已有哪些认识，并帮助学生学会审视自我，引导学生形成正确的价值观和处事原则，培养高尚品格。随后pre-reading 板块中的关于好朋友的三个问题的讨论，使学生对涉及到后面 Reading 板块中文章的内容进行思考，同时学到了新东西从而丰富和增加了对朋友这个话题的认识。学好本课知识点，可以为接下来第二课时 Reading 板块中“安妮最好的朋友”的学习做好预 热 和铺 垫 。 二．设 计 理 念 ： 本单元的话题是友谊,和几乎 所 有的教材都 是围 绕 “友谊” (friendship)这一中心 话题展 开 。教师可以以有趣 的方式 向 学生介 绍 这个话题,比 如播 放 关于友谊视频 和歌 曲 ,让 学生做关于好朋友应该有的素 质 的一个列 表 ,让 学生做一个关于此话题的小 组 讨论,等 等 。然后让 学生做课本里 的调查。这个调查考察 学生是否 都 是个好的朋友并引导他 们思考和谈 论友谊,了解 朋友间的问题并寻 求 解 决 办 法 。这样 做的时候 ,应该让 他 们思考一个好朋友应该具 有什 么 样 素 质 和行为。这是这教材中第一个设 计 来自我反 思的活 动 。它 为接下来此主题的教学、 背 景 和词 汇 做好准 备 。 此课时的另 一个教学目标 是让 学生学会如何表 达 自已的态 度 ,同意 与 不 同意 ,以及确定 语气 。老师可以让 学生结 对谈 论“ 如果 你 最好的朋友做了错 事,你 会怎 么 办 ?”，并分享 彼 此的想 法 。然 后让 他 们小 组 讨论其 他 问题(每 组 一个问题)。在 以上 两 环 节 中,让 他 们使用这些结 构 ：如 I (don’ t)think. . . , I (don’ t)believe. . . , In my opinion, . . . , I (don’ t) think so, I (don’ t)agree, Exactly, I’ m afraid not, That’ s correct, Of course not, and so on...
