二 年 级 上 册 语 文 教 案 -19《雾在哪里》 人教 (部编版) 19《雾在哪里》教学设计 南师附中新城小学怡康街分校 周爱芳 【 教 学 目 标 】 《 雾 在 哪 里 》 是 一 个 童 话 故 事
作 者 运 用 拟 人 的 手 法 ， 将 “ 雾 ” 的 形 成 过 程 以及 下 雾 时 的 奇 妙 景 象 ， 描 述 成 小 孩 子 和 世 界 捉 迷 藏 的 故 事
作 者 赋 予 雾 以 孩 子 的 语言 ， 把 大 雾 笼 罩 称 作 “ 雾 藏 起 了 世 界 ”， 把 云 开 雾 散 称 作 “ 雾 藏 起 了 自 己 ”
一 种 自然 现 象 变 得 生 动 有 趣 ， 吸 引 低 年 级 儿 童 阅 读 ， 易 于 低 年 级 儿 童 理 解
【 教 学 目 标 】 1
课 前 预 习 自 学 和 课 中 随 文 识 记 ， 正 确 认 读 10 个 二 类 生 字 ， 规 范 书 写 、 正 确 运 用 8个 一 类 生 字 ,理 解 由 生 字 组 成 的 词 语
正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 通 过 角 色 读 好 雾 说 话 时 的 调 皮和 淘气
通 读 、 品读 课 文 ， 学 会理 清课 文 思路， 知道下 雾 时 ， 不同地 方的 景 色 变 化
感 受汉字 的 美， 感 受课 文 的 有 趣
初步了 解 雾 的 形 成 原因， 感 受下 雾 时 的 神奇 景象 ， 愿意留心观察自 然 ， 感 悟大 自 然 的 奇 妙 无穷
【 教 学 重点】 1
正 确 认 读 二 类 生 字 词 ， 识 记 一 类 字 ， 规 范 书 写 ， 正 确 运 用
读 出雾 说 话 时 的 淘气、 顽皮
【 教 学 难点】 1
从课 文 走向生 活， 练习 说 话
