二 年 级 上 册 语 文 教 案 -19《雾在哪里》 人教 (部编版) 19《雾在哪里》教学设计 南师附中新城小学怡康街分校 周爱芳 【 教 学 目 标 】 《 雾 在 哪 里 》 是 一 个 童 话 故 事 。 作 者 运 用 拟 人 的 手 法 ， 将 “ 雾 ” 的 形 成 过 程 以及 下 雾 时 的 奇 妙 景 象 ， 描 述 成 小 孩 子 和 世 界 捉 迷 藏 的 故 事 。 作 者 赋 予 雾 以 孩 子 的 语言 ， 把 大 雾 笼 罩 称 作 “ 雾 藏 起 了 世 界 ”， 把 云 开 雾 散 称 作 “ 雾 藏 起 了 自 己 ”。 一 种 自然 现 象 变 得 生 动 有 趣 ， 吸 引 低 年 级 儿 童 阅 读 ， 易 于 低 年 级 儿 童 理 解 。 【 教 学 目 标 】 1.课 前 预 习 自 学 和 课 中 随 文 识 记 ， 正 确 认 读 10 个 二 类 生 字 ， 规 范 书 写 、 正 确 运 用 8个 一 类 生 字 ,理 解 由 生 字 组 成 的 词 语 。 2.正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 通 过 角 色 读 好 雾 说 话 时 的 调 皮和 淘气。 3.通 读 、 品读 课 文 ， 学 会理 清课 文 思路， 知道下 雾 时 ， 不同地 方的 景 色 变 化。 4.感 受汉字 的 美， 感 受课 文 的 有 趣 。 初步了 解 雾 的 形 成 原因， 感 受下 雾 时 的 神奇 景象 ， 愿意留心观察自 然 ， 感 悟大 自 然 的 奇 妙 无穷。 【 教 学 重点】 1.正 确 认 读 二 类 生 字 词 ， 识 记 一 类 字 ， 规 范 书 写 ， 正 确 运 用 。 2.读 出雾 说 话 时 的 淘气、 顽皮。 【 教 学 难点】 1.从课 文 走向生 活， 练习 说 话 ：除了 课 文 中 写 到的 顽皮和 淘气， 自 己 观察到的 雾 还是 什么样的 。 【 课 前 预 习 】 1. 读 通 课 文 ， 标 出自 然 段序， 圈出生 字 词 ， 在 课 后给一 类 生 字 各扩1—2 个 词 。 2. 跟爸爸妈妈一 起 上网查一 查雾 的 谜语 以 及 形 成 等自 己 感 兴趣 的 相关知识 。 【 教 学 时 间】 2 课 时 【 教 学 过 程 】 一 、 谜语 导入 链接预 习 1....
