第一课 朝 夕 教学目标 1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 2. 在音乐实践中掌握六拍子拍号。 3.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 教学重点、难点：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 教学安排：两课时 第一课时：听《清晨》，听《晨景》。 第二课时：唱《晚风》，听《渔舟唱晚》。 第一课时 一、听《晨景》 1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么? 要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗? 2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一种？为什么。 3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。 要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。(如“晨曦微 露 ”、“初 显 阳 光 ”、“太 阳 升 起 ”) 4.欣 赏 全 曲 5.小 结 ： (1)简介 格 里 格 生平 。 (2)器 乐曲表现早 晨的一例 。 二、表演《清晨》 1.这是一首 校 园 歌 曲，在演唱风格 上 要通 俗 朴 素 ，像 说话似 的歌 唱。 2.聆听范 唱，对歌 曲整 体有 所了解 。 设 问 ：(1)歌 曲表述 怎 样 的内 容 ? (2)歌 曲可以分为几 个部分? 3.学生自学第一乐段 16 小 节 曲调 。 提示：形式不拘 ，可以视 唱； 可以个人自学； 可以合作自学。 4.在教师 指 导 下学唱第二乐段曲调 。指 导 的重点是音准 ： “ ”这一乐句大 跳 音程 要唱准 ，第一个fa(4)音要唱准 。5.在教师 的口 风琴 伴 奏 下，欢乐地 唱好全 曲曲调 (教师 的口 风琴 伴 奏 为学生的伴 奏 作一示范 )。 6.歌 词4 段较 长 ，建 议 唱第1、3、4 段歌 词 ，第2 段歌 词 留 给 学生自己 学唱。这样 也不影 响 歌 曲的完 整 性。省 下第2 段的教学时间 用于 唱好歌 曲，处 理 好歌 曲，尤 其 把 第一乐段与第二乐段的对比 要表现出来。 7.打 击 乐伴 奏 练 习 。充 分发挥 学生的想 像 力与创 造 性。 8.小 结 ：这是声 乐表现“早 晨”的一种形式。 三、编创 活动 ：《早 晨》 表现早 晨的内 容 非 常 多 ，歌 曲《清晨》所表达 的就是发生在早 ...
