人民音乐出版社小学六年级下册音乐教学计划备课 一、教材分析 本册教材共六个单元分别是：第一课《青春放歌》；第二课《亚洲弦歌》；第三课《ＤＯ ＲＥ ＭＩ 》；第四课《黄河之滨》；第五课 《火车印象》；第六课 《美妙的音乐》
二、教学内容标准 感受与鉴赏 （一） 音乐表现要素 １、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应
２、能听辨不同类型的女声和男声
听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辨旋律的高低、强弱、快慢
（二） 音乐情绪与情感 １、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述
２、能够体验 并 简述 音乐情绪的变 化
（三）音乐体裁 与形 式 １、聆 听少 年儿 童 歌曲、颂 歌、抒 情歌曲、叙 事 歌曲、艺 术 歌曲、通 俗 歌曲等 各种体裁 和类别的歌曲，能随着歌曲轻 声哼唱或默 唱
２、聆 听不同体裁 和类别的器乐曲，能通 过律动 或打 击 乐对所 听音乐作出反应
３ 、能够区 别齐 唱与合 唱、齐 奏与合 奏 ４ 、能够初步分辨小型的音乐体裁 与形 式 ，能够聆 听音乐主 题 说 出曲名 1-2首
（四）音乐风 格 与流 派 １、聆 听中国 民族民间 音乐，知道 一些 有代 表性 地 区 和民族的民歌、歌舞 、民间 器乐曲、等 音乐，了 解 其 不同风 格
２、聆 听世 界各国 民族民间 音乐，感受一些 国 家 和民族音乐的不同风 格
表现 （一）演 唱 １、乐于 参 加 各种演 唱活动
２、知道 演 唱的正 确 姿 势 及 呼 吸 方 法 ，能在实 践 中逐 步掌 握 和运 用
能够对指 挥 动 作及 前 奏作出恰 当 的反应
３ 、用自然的声音、准确 的节奏和音调 有表情的独 唱或参
