五年级下册美术教案 教材分析 一、学生情况分析： 1.从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。 2.从教师教中分析，每一个孩子的优劣情况不同。经过一学期来对该年级段的了解，每个孩子都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同：（1）抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色，但在手工方面还缺乏创意与自我体现；（2）注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解， 二、课程目标 （一）总目标 学生以个人或集体合作方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和 制 作过程 ，学习美术欣赏和 评述 的方法，表达自己的感情和 思 想，美化 环 境 与生活。在美术学习过程 中，激 发创造 精神 ，发展美术实 践 能力，形 成 基本的美术素 养 ，陶 冶 高 尚 的审 美情操 ，完 善 人格 。 （二 ）阶 段目标（第 三 学段） 1.造 型 • 表现 运 用 形 、色、肌 理 和 空间等 美术语言 ，以描 绘 和 立 体造 型的方法，选 择 适 合于 自己的工具、材料，记 录 与表现所见所闻 、所感所想的事 物 ，发展美术构 思 与创作的能力，传 递 自己的思 想和 感情。 2.设 计 • 应 用 运 用 对比与和 谐 、对称 与均 衡 、节 奏 与韵 律等 组 合原 理 ，了解一些 简 单 的创意、设 计 方法和 媒 材的加 工方法，进 行 设 计 和 装饰 ， 美 化 身 边 的 环 境 。 3.欣 赏 • 评 述 欣 赏 、 认 识 自 然 美 和 美 术 作 品 的 材 料 、 形 式 与 内 容 等 特 征 ，通 过 描 述 、 分 析 与 讨 论 扽 方 式 ， 了 解 美 术 表 现 的 多 样 性 ， 能 用 一些 简 单 的 美 术 术 语 ， 表 达 自 己 对 美 术 作 品 的 感 受 和 理 解 。 4.综 合 • 探 索 结 合 学 校 和 社 区 的 活 动 ，以 美 术 与 科 学 课 程 和 其 他 课 程 的 知识 、 技 能 相 结 合 的 方 式 ，...
