人美版六年级下册美术教案(完整版) 六年级下册 20XX 学年 任课： 1、 追寻文明的足迹 课时：1 课时 一、教学内容与目标 1、通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一 种凄惨的美，古风古韵的美。 2、通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历 史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。 二、教学的重点与难点 教学重点：通过资料的收集了解文化遗产 教学难点：培养学生保护文化遗产的意识 教学过程 一、组织教学 二、导入 地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今 天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。 板书课题：追寻文明的足迹 三、新授教师 播放课件《古代文明异国风光》 1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。 2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！ 3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。 4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公 元 1687 年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩 梭 拉 斯陵 墓 ，都 因 为年代的久 远 无从 考 证 。 5、为了保 护 历史留给我们的遗产，我们应 该 为它做些什 么呢 ？如果 你以一个旅 游 者 的身 份 到此 贵 地 ，你会 如何做才能保 护 这些文化遗产呢 ？ 三 、课外 拓 展 其 实我们就 近 来 看，在我们中国就 有很多的文明古迹，九 寨 沟 ，故 宫 ，苏 杭 二 州 ，还有很多很多，我们要 更 好 的保护 它们，让 他 们继 续 存留下去，把 它留给未 来 。 在教 学中，学生可能在对文化遗产介 绍 的表 达 方 面， 局限于已有的资料而忽略了自身的感受，我们应及时引导学生从遗产的整体、细节、独特之处，历史价值等方面去挖掘内心 的情感，使学生真正为人类共同的财富而骄傲。 1 2、探访自然的奇观 课时：1 课时 一、教学内容与目标 1、通过图片、文字、影...
