下载后可任意编辑让阅读永远伴随我们的学生让阅读永远伴随我们的学生 “世界读书日”前后，我两次到咸水沽一中参加活动，活动的内容都与读书有关。在这两次活动中，赵刚校长都重点介绍了全校师生的读书活动。 还是在这段时间，一份颇为有名的报纸报道，“相关调查显示，我国的国民图书阅读率最近 10 年呈持续走低态势”。对于这一调查结果，不好作出评价。但是，外界对学校阅读状况并不看好，倒是我们真地要仔细思考了。 其实，学生非常需要阅读。开学当天发下新书以后，几乎没有一个学生不是在那里专心翻阅。尤其是语文、历史、社会、科学等比较容易理解的学科，老师不用布置，家长也不用督促，学生读得是那么主动、那么专注、那么热情。有人说，阅读是人们识字以后的一种“本能”，这话还的确算得上“经典”。其实，国家也非常关注阅读。义务教育语文课程标准规定，初中毕业的学生阅读总量要达到 405 万字。对高中学生的要求，当然还要更高。为此，无论学校建设标准怎样重新修订，也总要把“生均图书数量”列为重点指标。学校汇报、领导检查、专家评估、来宾参观，还真没有哪个学校不重视这个指标的。此外，各级图书馆还要免费开放，少年儿童图书馆更要全方位地为学生提供服务。有人还提出了“流动图书馆”的创意，提倡送书上门。那么，学生阅读状况不是很好的问题该如何解决？参看一下国内外一些学校的做法，我们可以从中获得有益的启示。 一是阅读需要转变观念。这次在咸水沽一中图书馆的一份资料上，我看到了一行醒目的大字“改变从阅读开始”，由此感到了一种非凡的震撼力和号召力。这句话虽然不是出自名人之口，但它产生的力量并不亚于名人名言。假如说增长知识、开阔视野是对阅读的浅层认识，那么造就人才、改变人生则是对阅读的深层认识。人才不仅需要具有高尚的品德、广博的才学，还需要具备出色的能力，包括出色的学习能力、实践能力和创新能力。学习能力是必须列在首位的。在形成学习能力的诸多要素中，阅读则居于首位。一个人只要多读书、读好书，且能持之以恒，便必定会由积累知识而引发思辨，由受到感染而陶冶1下载后可任意编辑情操，由整合信息而激发想象，由深化讨论而不断创新。毫无疑问，阅读是直接关系到人才培育的大事，是直接关系到提高国家软实力的大事。 二是阅读需要培育习惯。谈到阅读习惯，总会想起发达国家的人们，就是乘飞机、等地铁、坐公交车、喝咖啡，他们也大都端着书、捧着报，读得十分投入，令人艳羡...
